摘要：【教材版本】高中地理（鲁教版·必修第二册）第三单元《产业活动与地理环境》第一节“农业生产与地理环境”（第一课时）。【课标要求】分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。

摘要：打造高效课堂是教学探索的出发点和归宿，合理有效的教学设计是实现高效课堂的基础。通过比较“同课异构”课的部分教学环节，来探讨如何使教学设计更有效。

摘要：近年来,为进一步推进素质教育,山东省教育厅正在大力推行＂思维课堂＂教学模式,例如昌乐二中——＂271＂高效课堂教学模式、杜郎口中学——＂三三六＂高效课堂教学模式、鱼台一中——＂四环导学＂高效课堂教学模式等。与此同时,我校也在大力推行＂思维课堂＂教学改革。所有这些教学模式中,都离不开导学案的引导教学,而导学案中的探究问题,又是其中的重中之重,因为素质教育重在培养学生的创新意识,培养学生解决实际问题的能力。笔者结合在实际教学中的经验教训,谈谈如何进行探究问题的设计。

摘要：广告在人们的生活中占据着越来越重要的位置,无论在报纸上、电视上、手机上等很多地方均能看见广告,既然广告在每天的生活中随处可见,那么如何才能有效传播广告信息呢?当今社会,科学技术手段越来越先进,是利用智能手机还是广播,亦或是报纸、电脑等媒介?经过大量的考察和验证,本文分析电脑技术应用对广告信息传递的重要作用,以确保高质量、有价值的广告信息传递。

摘要：《固体》和《液体》是“人教版”教材选修3-3《固体、液体和物态变化》中的一、二节。这两节以分子动理论为基础，主要讲述了固体和液体的性质。笔者以《普通高中物理课程标准》的要求为依据，参考了一些老师的教学内容，然后对该部分教学内容做了一些分析、思考和调整，形成了自己的教学设计。教学设计中运用了多种教学方法，特别是动手实验、科学探究，充分调动了学生的学习积极性，也积极培育了学生的科学态度和科学精神。

摘要：课堂提问是教学的重要组成部分,是师生进行互动交流的纽带,是促进学生思维发展的手段和途径,是有效课堂教学的保障。恰如其分的课堂提问能激发学生思考问题的积极性,培养其参与课堂活动的能力,有利于引发师生双边的交流,从而有效地提高课堂教学效率。英语阅读教学中的有效提问可以激发学生的思维,引领学生高效阅读。

摘要：通过对高中历史教学中存在的实践的分析,揭示了其中的历史课不能激发学生学习积极性的关键性原因,探索实践教学方法从教学手段、方法和目标的角度来解决实践。通过介绍这样的教学意味着将视觉实践、经验实践和设计实践融入到高中历史的教学中,历史课程可以有效地与设计课程结合,成为重要的理论支撑和历史设计指南,将提高高中历史的教学质量,全面激发学生的学习积极性,提高他们的学习效率和成就。

摘要：课堂是提高教学质量和激发学生思维的主阵地，课堂语言是实现课堂效率最大化、思维激励最大化的重要载体。课堂语言，具有明确的时间和效率的限制，因为每一堂课有明确的任务目标，要在有限的时间内呈现效益最大化是我们设计的根本目标。因此，教师在进行课堂语言设计时要本着高效的原则，该抛弃的就要坚决不说，就像演员的台词，字斟句酌。课堂语言的简练准确是课堂语言的核心内容，这决定了课堂目标的实现，课堂效率的最大化。下面以一节阅读课为例，对课堂语言简练和准确的重要性进行论述。

摘要：集成式电子商务实验平台是将各实验的子系统,按照一定规律组合起来的综合性教学实验平台,它能够支撑电子商务专业大多数实验的完成。本文主要介绍了集成式电子商务实验平台的构成、设计以及开发流程与技巧等。

摘要：在各项政策的引导之下,人们的环保意识不断提高,节能降耗已经成为全社会关注的焦点。通过化工工艺生产能够产生一系列高科技产物,但因为相关材料的过度使用也产生了一系列环境问题,其中最典型的就是全球变暖的逐渐加剧以及下水道的污染。当然化工工艺生产中也会带来大量的能源消耗,所以,在化工生产中加强节能降耗是非常有必要的。