摘要：新课改是在传统的数学教学基础上,结合学生实际情况,充分发挥现代教育技术和手段对课程进行改革。随着社会经济、科技以及思想观念等方面的不断发展进步。我国初中阶段作为一个终身学习型国家培养人才过程中不可或缺一部分内容也逐渐进入到了素质化教育当中去.而在这其中体现出的是一种全新理念—-“自主”与创新性相结合这一教学方式成为当前数学课堂教学中最重要部分之一,也成为了当前数学教学中最重要的部分。而在新课改背景下,初中学生作为国家未来建设人才,其发展与社会实践是一个关键因素。因此为了能够促进我国素质教育以及创新型人才培养工作的开展和提高教师自身水平就必须要重视对学生进行有效地课堂学习活动这一过程当中所蕴含出来一些自主性、创造力及探索精神这两个方面知识点的教学设计。

摘要：本文从传统教育和现代教育的争论入手,阐述了超越传统教育和现代教育而形成的建构主义学习理论的基本观点:1、对学习活动本质的理解;2、对学习者的理解;3、对教育者的理解.论述了建构主义学习理论与素质教育的内在一致性和同一性,进而提出以建构主义学习理论为指导设计素质教育中课堂教学的原则是:1、强调'教师主导,学生主体'的观念;2、强调'建构'的作用;3、强调'情境'的作用;4、强调'合作'的作用.

摘要：曾棨是明代永乐开科状元,江西永丰县人。身为文学侍臣,曾棨的文集中除了应制文外也别有可观者。以散体文为例,虽存数量不多,然而无论是记体文还是序铭文,多少带有明代前期台阁文风的痕迹,也侧面反映曾棨的性情才学和思想面目之一端。