摘要：BOPPPS模型的六个教学阶段与大学英语移动教学平台相融合,共同构建基于BOPPPS模型的大学英语线上线下混合式教学模式,通过一学年的实证研究,检验混合式教学效果、学生的满意度以及混合式教学效果的影响因素。通过问卷调查和深度访谈收集研究数据,SPSS25.0统计分析结果表明:基于BOPPPS模型的大学英语线上线下混合式教学,在教师教学监管到位、师生实践共同体有效运作、课程教学设计合理、形成性评价激励之下能有效提高学生的英语学习成绩,激发学生的英语学习兴趣以及提升学生的自主学习能力。但是如何引导学生从在线任务驱动的被动学习过渡到课堂任务驱动为主的语言输出运用,充分发挥混合式教学的促学效能,仍需进一步研究。

摘要：传统的基于ARM9和ZigBee的追踪溯源系统以及基于STM32的追踪溯源系统存在抗干扰能力较差,导致其传输的冷链食品信息与实际信息吻合度较低,致使追踪溯源效果不理想。针对这一问题,在设计SSH架构层次集成处理物流信息的基础上,结合遗传算法提取追踪与溯源特征,并设计冷链物流追踪方案。实验发现:在90次的识别实验中,该系统的有效识别次数较高,最低有效次数也可达到83次,且其平均溯源成功率可达到94.55%。结果表明该系统能够有效实现对冷链物流信息的追踪与溯源。

摘要：该文从人才培养目标制定、毕业要求设计、课程体系建设和教学模式改革等方面进行OBE理念下一流专业建设实施路径研究,并制定一流专业评估体系,评价一流专业的建设成效,为高校的专业建设、人才培养及成效评价提供重要的借鉴。