摘要：在必修阶段对原子结构、元素性质和元素周期律（表）的已有认识基础上,基于认识思路的结构化和化学核心观念的结构化,建构新的原子结构模型和元素周期律（表）模型,深化学生对微观结构和元素性质变化规律的认知,深入认识物质的结构与性质之间的关系,促进学生对学科本质的理解,发展化学学科核心素养。

摘要：学历案是指教师在班级教学的背景下,为了便于学生自主或社会建构经验,围绕某一相对独立的学习单位,对学生学习过程进行专业化预设的方案。深度学习是指学生基于教师预设的专业方案,经历有指导、有挑战、高投入、高认知的学习过程,进而获得有意义的学习结果。学历案为学生提供了专业化设计的深度学习的机会,也为核心素养教学的落地提供了具体路径和方案。文章以"钠"的主题教学为例,探讨基于核心素养背景下,指向深度学习的高中化学学历案设计。

摘要：利用有限元软件进行应力分析设计,对设计结果进行快速全面优化。使用UG-NASTRAN对大锥角变径段进行应力分析设计,与常规设计方法相比,使得该段壁厚减小,降低了原料和制造成本,提高了经济性。