摘要：本文通过分析研究蚌埠医学院游泳必修课教学现状,采用文献调查法、问卷法、观察法等方法找出我校游泳课存在的实际问题并结合本校实际情况,提出提高游泳课教学效果的方法.

摘要：青少年身心健康、体魄强健、意志坚强是一个民族旺盛生命力的体现,是社会进步的标志[1]。我国从1985年开始进行了4次全国青少年体质健康调查,结果显示,最近20 a青少年体能素质持续下降,肥胖率比5 a前增长了1倍[2]。大学新生由于经历过高考的特殊过程,他们在身心上仍旧比较疲惫,尤其是身体机能和素质方面。

摘要：“三全育人”既是一种德育理念,也是一种教育理念。实行本科生导师制是深化本科人才培养模式改革、提高本科人才培养质量的重要举措。“三全育人”教育理念赋予本科生导师制新的内涵和活力,丰富了本科生导师制的指导内容。该研究探讨“三全育人”教育理念和本科生导师制的有机融合,逐步建立起基于本科生导师制的“三全育人”人才培养模式。

摘要：通过专家访谈法、问卷法等对蚌埠医学院校的体育课程改革现状进行研究,得出:蚌埠医学院校体育课程年限设置、体育课程内容建设、体育教学评价方式等方面的结果,根据调查结果和医学院校体育教学的特色提出符合医学院校体育课程发展的建议.

摘要：采用数据统计法、文献资料法、问卷调查法,针对蚌埠医学院男学生,进行篮球运动中关节损伤的研究分析,结果表明:在这些同学中,指腕关节、腰部、膝关节、踝关节的损伤最为严重,同时技术动作的错误、准备活动不充分、场地等是引起这些损伤的主要因素.对如何预防损伤,伤后的治疗提出相应措施,最大限度的减少学生运动损伤的发生,保证学生的身心健康.

摘要：采用文献法、问卷调查法、访谈法等对蚌埠医学院校学生的体育锻炼态度进行研究。得出医学生在行为认知、行为态度、目标态度、情感体验因素得分较高,表现出积极的锻炼意愿,在行为意向、行为习惯、行为控制感、主观标准因素得分较低。男生与女生体育锻炼态度具有统计学意义(P0.05)。

摘要：利用问卷调查法,深入研究了高校休闲体育对大学生终身体育积极性的影响,结果表明:在对学生运动技能形成、运动习惯的培养、运动观念的改变等方面,休闲体育比传统体育具有更大的优势。以休闲体育为平台,打造终身体育的意识,引导当代大学生利用闲暇时间从事体育锻炼是有实际意义的。

摘要：目的 探讨本体感觉功能训练对功能性踝关节不稳老年人群踝关节稳定性及平衡功能的影响。方法 选取56例符合诊断标准的功能性踝关节不稳老年人群,按照就诊的时间顺序分为治疗组和对照组各28例,对照组接受踝周肌力训练,治疗组在对照组基础上增加本体感觉功能训练,每周5次,共9 w,采用坎伯兰踝关节不稳问卷(CAIT)评价训练前后受试者踝关节稳定性变化,修订版跌倒功效量表(MFES)评价训练前后不发生跌倒的自信程度变化,BioFlex-FP姿势控制训练系统评估训练前后受试者在睁眼、闭眼、睁眼+垫子、闭眼+垫子状态下重心轨迹总长度和重心轨迹矩形面积的变化。结果 训练9 w时,治疗组CAIT、MFES得分及睁眼、闭眼、睁眼+垫子状态下重心轨迹总长度和重心轨迹矩形面积得分显著优于对照组(P0.05),但有改善趋势;训练9 w时,两组CAIT、MFES评分及睁眼、闭眼、睁眼+垫子状态下重心轨迹总长度和重心轨迹矩形面积得分均较训练前显著改善(P<0.05)。结论 本体感觉功能训练能改善功能性踝关节不稳老年人群踝关节功能及平衡能力,增加不跌倒的自信程度。

摘要：普通高校体育课外训练对培养学生的终身体育运动爱好和提高学生的运动技能有着深刻的意义,该文运用逻辑分析的方法,以蚌埠医学院的田径训练为例,对田径训练取得的成功经验和存在的问题进行分析,并针对存在的问题提出合理化的建议,为普通高校体育课外训练提供参考.

摘要：针对蚌埠医学院C语言程序设计教学普遍存在课时少、内容多、学生学习积极性不高、教学效果较差等问题,提出了线上教学与翻转课堂相结合的混合教学模式。课前学习构建了在线教学资源,包括教学大纲、课件、习题等,录制了关键知识点的微视频;课堂教学采用翻转课堂模式,形成了课前学习、课上翻转、课后强化的教学模式。实践表明,学生比较认可混合教学模式的一系列措施,学习积极性有了较大提高,教学效果较好。