摘要：目的分析皖北地区Leber遗传性视神经病(LHON)一家系线粒体序列变异情况。方法收集皖北地区LHON病例的一个家系中两个病例及一位携带者,运用聚合酶链式反应(PCR),DNA测序及生物信息学等方法,设计4对特异性引物对LHON患者及其母系亲属的线粒体ND1,ND4,ND6区域DNA进行检测,与正常人群的线粒体对应基因序列进行比对。结果发现2个新的变异位点,对应的氨基酸残基也发生改变,并且具有家系遗传特点。结论新发现的两个变异位点可能与LHON的发生密切相关。

摘要：以提取萝卜硫素主要酶解因素:pH、催化缓冲液类型、Zn^(2+)浓度、Vc的浓度为4个考察因素,分别设立3个水平.采用L_9(3~4)正交试验设计,优化提取酶解体系。结果表明,各因素的重要性顺序为:pH>催化缓冲液类型>Ve的浓度>Zn^(2+)浓度。西兰花种子生产萝卜硫素的最佳条件为:pH 5.0、Zn^(2+)浓度为0.1mol/L、Vc的浓度为0.5mg/mL、以0.1mol/L醋酸一醋酸钠萝卜汁缓冲液为酶解缓冲体系。验证结果显示优选的缓冲液体系高效、稳定,可以作为西兰花种子提取萝卜硫素的酶解体系。

摘要：目的了解在校大学生营养知识、态度及饮食行为情况及营养教育干预效果,为开展大学生营养教育提供依据。方法随机整群选取蚌埠医学院1 373名大一、大二学生为调查对象,设立干预组和对照组,对干预组的760名学生进行营养教育、膳食指导和营养咨询等综合营养干预措施,对照组的613名学生不采取任何营养教育手段。并用自行设计的调查问卷评价营养教育前后研究对象的营养知识、态度、行为(KAP)变化。结果在校大学生掌握的营养知识情况为一般,干预后干预组营养KAP得分为(40.74±7.60)分,对照组营养KAP得分为(36.96±8.18)分(t=-5.346,P0.05)。结论大学生掌握的营养知识的深度和广度不足,应采取营养宣教、加开营养选修课等多种形式进行营养知识和饮食行为的引导和教育。

摘要：目的了解医学生与非医学生健康素养状况及其影响因素,为制定针对性的干预措施提供依据。方法采用2008年中国居民健康素养调查问卷,运用分层整群抽样方法抽取蚌埠市2所高校蚌埠医学院和安徽财经大学2 600名在校大学生进行问卷调查。结果医学生与非医学生具备健康素养检出率分别为12.8%和1.8%,医学生高于非医学生,差异具有统计学意义（χ^2=85.264,P〈0.01）。医学生在基本知识和理念、健康生活方式和行为及健康技能3个维度素养具备检出率分别27.5%,4.3%,49.2%,而非医学生相应为6.0%,1.7%,42.7%;医学生在科学健康观、传染病、慢性病、安全与急救及基本医疗5类健康问题素养具备检出率分别为60.1%,8.5%,3.1%,32.9%,21.8%,而非医学生相应为56.0%,2.3%,0.7%,19.2%,10.5%,差异均有统计学意义（P值均〈0.05）。多因素Logistic回归分析显示,大学生健康素养主要受到年级（OR=11.54,95%CI=7.11-18.74）、生源地（OR=1.44,95%CI=1.15-2.69）及讲座次数（OR=1.44,95%CI=1.20-1.72）影响。结论医学类院校在学校健康教育和健康促进活动中应发挥引领和带动作用;非医学类高校应增加健康教育课程设计或讲座,努力提高大学生健康素养。

摘要：目的了解生命教育对大学生生命价值观的影响,为有效开展高校生命教育提供参考。方法采用自杀态度问卷、生活目的量表、幸福感指数量表和生命意义问卷对某高校237名大学生进行测评,并将被试分为实验组(117例)与对照组(120例),进行前后测设计的生命教育实验。结果实验组与对照组各量表得分在实验前差异无统计学意义(P值均>0.05),实验后除对自杀者家属态度,寻求意义、生活感受和幸福感外,两组其余各量表得分差异均有统计学意义(P值均0.05)。追踪评估发现干预效果持久,对自杀行为的态度、对自杀者的态度、对安乐死的态度、生命意义以及生活目标等方面,前测和追踪结果差异有统计学意义(P值均<0.05)。结论积极心理学视野下的高校生命教育有利于学生理性审视自杀现象,提升其生命意义感。

摘要：综合性设计性实验是结合课程教学进行的一种开放性探索实验,实验过程中教师只给出实验设计要求和现有实验条件（仪器设备、试剂等）,由学生自主选择实验题目,综合多学科的知识来设计实验方案,运用已学知识技能,在教师指导下进行实验研究,发现、分析和解决问题,培养学生的综合思维能力和创新能力。21世纪医学面临着新的机遇和挑战.

摘要：目的：了解大学生的营养知识、态度、行为（KAP）状况及膳食结构,为提高其营养健康水平提供科学依据。方法：采用分层整群随机抽样的方法,抽取蚌埠医学院在校大学生1 373人,应用自行设计的调查问卷对大学生进行营养KAP调查。结果：不同营养KAP得分等级大学生年龄、性别、年级、月饮食支出和体质量差异均有统计学意义（P〈0.05~P〈0.01）。不同营养知识得分等级大学生年龄、性别、年级和生源地差异均有统计学意义（P〈0.01）。非条件logistic回归分析显示,营养KAP得分在性别和年级间差异均有统计学意义（P〈0.01）,排除混杂因素后,女生和高年级的营养KAP得分分别为男生和低年级的1.882和2.402倍。结论：蚌埠医学院学生目前营养知识掌握水平较差,对一些常见营养素的来源及作用认识不足,但均有积极的态度。应在学校内开展有效的营养教育来提高大学生的营养水平,促进大学生身心健康全面发展。

摘要：目的了解3个县（市）城乡居民对公共场所完全禁止吸烟的态度，探讨影响城乡居民控烟态度的主要因素。方法2004年以四川省绵竹市、江西省安义县、河南省新安县为研究现场，每个研究现场均采用三阶段分层随机抽样方法，抽取18～69岁城乡居民作为调查对象。由经过培训的调查员运用统一设计的调查表，以面对面询问方式进行人户调查。采用岔检验和非条件logistic回归模型，分析城乡居民对公共场所完全禁烟的态度及其影响因素。结果3个县（市）调查对象的现在吸烟率为44．3％，在现在吸烟者中80．7％（1379／1709）报告经常或有时在公共场所吸烟；有工作者中9．6％（479／4983）报告工作场所有室内完全禁烟的规定；调查对象对公共场所完全禁止吸烟的赞成率是43．5％。多因素logistic回归模型结果显示，地区、城乡、年龄、性别、文化程度、吸烟状况、掌握被动吸烟的健康危害知识、通过广播接受过控烟宣传与居民对公共场所完全禁烟态度的关系有统计学意义。居住在城区的调查对象比居住在农村者更支持在公共场所完全禁烟（OR=1．29）；女性支持高于男性（OR=1．27）；高年龄组较低年龄组更赞成公共场所完全禁烟（30～49岁洮18～29岁：OR=1．46；50～69岁伽．18～29岁：OR=1．71）；文化程度与控烟态度间呈正关联，文化程度越高，赞成率越高；与吸烟者相比，戒烟者、非吸烟者更支持存公共场所完全禁烟，OR值分别为1．90和2．01；掌握被动吸烟健康危害知识的调查对象对公共场所完全禁烟的赞成率高于未掌握知识者（OR=2．26）；通过广播接受过控烟宣传者较未接受者更赞成公共场所完全禁烟（OR=1．43）。结论3个县（市）人群已有一定的禁烟基础，应尽快制定并推广在公共场所完全禁止吸烟的规定。

摘要：目的:探讨直链烷基苯磺酸钠(linear alkylbenzenesulfonate,LAS)对果蝇生殖功能的影响,以及大豆异黄酮对这种影响的干扰作用。方法:测定培养基中LAS低剂量(150mg/kg)、中剂量(300mg/kg)和高剂量(600mg/kg)时果蝇繁殖能力;采用析因设计方差分析检测大豆异黄酮对LAS的干扰作用及两者的交互作用。结果:低剂量组、中剂量组、高剂量组果蝇的子代数量与对照组差异均有统计学意义(P0.05),且大豆异黄酮与LAS之间无交互作用(P>0.05)。结论:LAS可引发果蝇生殖能力降低,而大豆异黄酮对这种影响有干扰作用。

摘要：目的:探讨"导师制"开放性实验在预防医学专业实验教学中的应用及学生对开放性实验的认知情况.方法:先在预防医学系不同专业的学生中展开问卷调查,在对调查结果进行分析的基础上,开展"导师制"的开放性实验.结果:调查结果显示,89.28%的学生希望进行实验教学改革,"导师制"的指导模式可以使学生顺利完成开放性实验的选题,设计,实施及实验结果的表达.结论:实行"导师制"的开放性实验教学,可以增强实验教学的效果,而且有助于学生创造性思维的养成,值得进行推广.