摘要：城市博物馆根植于当地城市,传承本地文化,展示地域特色。文章对城市化背景下博物馆发展情况和展览主题定位进行分析,通过实例探讨如何深挖地方历史中蕴含的文化价值,用特色鲜明的地方历史来设计定位城市博物馆,实现博物馆展陈内容和水平的转型升级。最后对城市博物馆功能转变与文化创新的可实施性路径进行探讨,以期更好地保存城市记忆,以饱满、真实的展览还原城市历史,讲好地方故事,实现城市历史文化的共享与繁荣。

摘要：文章利用RFPA-Flow软件建立数值模拟模型,设计正交实验分析岩溶发育的岩石注浆加固后的力学强度特征,通过荷载作用下岩石破坏全过程应力-应变-渗透系数曲线分布规律研究,分析注浆加固后岩体应力状态的变化和破坏过程对渗透性的影响,总结出注浆加固后岩体的渗流-变形耦合机制。研究成果对评价注浆加固后的岩体稳定性具有理论意义和工程应用价值。

摘要：2022年版课标明确提出学习任务群这一概念,并指出:语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展。有专家指出,学习任务群就是结合学生生活创设真实的学习情境,设计具有挑战性的学习任务,以任务驱动的方式开展进阶式的语文实践活动,引导学生在运用语言实践的活动中,领会学科知识,获得运用语言文字的能力,提高语文核心素养。我认为在教学中要利用学习资源,设计多样的学习任务,让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的自主活动,自己去体验环境,完成任务,发展个性,提升思维能力,形成个人的语言运用系统。

摘要：针对房建及市政岩土工程勘察项目,分析勘察报告中的常见质量缺陷。结合若干工程施工案例,阐述由于勘察缺陷带来的各种设计和施工危害。从勘察工作技术和管理角度剖析各类勘察缺陷的原因及避免措施,分析结果可供同行业人员借鉴。

摘要：目的探讨面向深度学习的外科护理学线上教学效果。方法采用行动研究法,以深度学习理论为基础,从知识掌握、能力培养以及情感体验3个层面构建课前、课中及课后3个阶段的外科护理学在线学习模式,开展了2轮行动研究,评价课后学生的成绩、深度学习结果及教学满意度。结果第一轮行动反映课前学生自主学习重难点知识掌握差异大、师生互动不足,课中小组合作式学习的参与度与学习深度不够,课后作业不能反映学生人文关怀及创新能力。第二轮针对第一轮的问题改进后,结果显示学生对重难点知识掌握有所提高,深度学习得分得到提高(P<0.05),学生对教学的参与认可度、学习资源认可度、能力培养认可度均较高。结论面向深度学习的外科护理学线上教学方案有利于促进学生更好地掌握知识,提升学生的深层学习动机和学习投入,提升其整合性学习、反思巩固学习、高阶学习能力。

摘要：信息化是当今时代发展的趋势,代表着先进生产力,为了提高测绘数据的利用效率,对历年的数据进行分析整理,基于ArcGIS Runtime平台,使用C/S体系架构开发了测绘信息管理系统,该系统能够对地形数据、影像数据和业务数据等进行查询浏览,并对数据进行提取分析,为业务发展和人员结构调整提供有力支撑。

摘要：当前,社会进步迅速,人们的住房需求及住房要求都在持续提升,对房屋建筑工程结构性能提出了更高要求,采用适合的技术手段加强房屋建筑工程结构加固改造,能有效提升房屋建筑的使用寿命和性能,促使房屋建筑拥有良好的结构强度和安全稳定性,切实满足人们的住房需求。因为我国在房屋建筑结构加固技术方面研究的起步时间较晚,所以在技术应用过程中还有许多不成熟之处,技术人员要在实际工作中更好地做出完善化设计方案,以不断更新技术,提升建筑工程的设计质量。

摘要：RPA技术是一种软件解决方案,它可以通过对用户界面层的设计,按照一定规律进行可重复性的设计工作。是以AI+RPA技术为核心,并整合了多项认知技能,以替代过去的人工技术和应用技能。在实际工作中,财务RPA包括多种模块的结合,来实现自动化的流程。在特定的业务场景中,财务RPA的功能可以有效地工作和运行。它非常适合于模拟7×24小时不间断的工作模式,在不更改现有信息系统体系结构的情况下实现异构系统的连接。

摘要：作业是教师教学管理工作的重要环节,也是教师课堂教学活动的必要补充。根据新课程标准的要求,教师需要重视作业的设计,并且根据学科特点及学生实际学习情况布置合理、不同类型的作业。其中,教师需要重视分层作业的设计,优化学生的自我检测方法,使得不同层次的学生能够通过完成作业获得一定的自我成就感。基于此,本文将结合学生的个性化发展,积极探索分层作业在小学语文教学中的具体应用。