摘要：针对微网并网期间的经济运行问题,建立了微网系统的经济性模型。该模型不仅考虑了热电冷联产系统的发电特性,而且计及了分时电价的影响和潮流双向流动时产生的电能交易问题。选取某具体微网设计案例的典型日负荷数据进行优化计算,求解出各个微源的最优出力,给出了该算例的经济运行方案。根据仿真结果总结了微网并网经济运行的特性,表明该模型用于分析微网经济运行特性是正确、有效的。

摘要：主要讲述利用微软的.NET软件Visual Studio结合AutoCAD的二次开发接口.NET API进行程序定制。此程序可以检查出管线流向缺失、方向不一致的问题,并自动修正箭头错误;还可以检查出整个管网水流的连续性,并列出详细的错误提示。

摘要：一、规划构想1．规划主题：突出蚌埠市历史文化特色和五十年建设成就，以大禹治水精神创造园区气氛以宜人空间尺度为游人提供轻松环境，增强蚌埠市的感召力和亲和力。2．总体布局：园区地处总园的人口处，位置突出。西面是总园入口大道，西北是总园的中心广场，北面是合肥园区，东面是模仿开挖的淮河，南面是总图的入园大道。在满足总体规划的前提下，为使蚌埠园区吸引八方来客，一方面考虑自外而来的游客的路线，首先让游客产生浓厚兴趣；另一方面，在园区内营造层次丰富的空间使游客在其中兴趣盎然。因此，在东部设置纪念馆，以强烈的形象吸引游人视线，南部为大面积的种植绿化，在迎着游人视线的东南部以草坪为主，视线不受阻隔，园区西部设置难山，隐寓蚌埠市郊区的徐山，山上遍植蚌埠市的特色果木——石榴树；北面入口，朝向总园的世纪广场。3．路线分布：人口sin宽道路引入，进入主馆前广场，为游人提供一个集散地，游园小径围绕堆山与主馆，形成环路。4．空间形态：整个园区的制高处在建筑的平台上，堆山较低，古今遥相对话，今人应胜古昔。东南和西北都是开阔地带，视线不受干扰。入园正对面，是一个迎客亭，寓蚌埠市人民的开朗好客。到建筑前，经过一段引路，作为过渡，增加景深；道路两...

摘要：带阻尼绕组的凸极永磁同步电机由于转子上安装有阻尼绕组,采用基于高频信号注入法的永磁同步电机转子位置估计方法时,高频电流响应中包含的阻尼绕组电流会影响转子位置估计的精度。对带阻尼绕组的永磁同步电机进行了建模、分析与仿真,得出是否有阻尼绕组,对凸极永磁同步电机的高频电流响应区别很大,并设计了阻尼绕组补偿器,补偿阻尼绕组电流对转子位置估计的影响。实验结果表明,在补偿了阻尼绕组电流的影响后,减小了转子位置估计的误差,提高了估计精度。

摘要：三维激光扫描是近几年发展起来的一项新兴的测绘技术,具有数据获取速度快、自动化程度高、全方位、非接触式测量、数据获取海量等诸多优点,为建筑物三维建模提供了一种全新的方法。本文在介绍三维激光扫描原理的基础上,通过某建筑物扫描的实例,详细说明三维激光扫描获取数据的流程、数据预处理及数据匹配的方法;最后采用两种不同的建模方法对点云数据进行三维重建,并分析其优缺点。

摘要：通过前面知识的学习，学生已经对我国的自然地理要素有了一个全面的认识。第四章阐述的是有关人文地理方面的知识，学好本章内容对于学生正确地认识人地关系，树立可持续发展观念有重要作用。一方面，有利于学生对人地关系内容学习方法的掌握；另一方面，电为后面农业和工业的学习做好铺垫。在安排教学内容时，为了使学生的学习思路更加有条理，可以对教材顺序进行适当调整。由于交通运输网主要是由线和点两部分组成，两者关系密切，所以，将“四通八达的交通运输线”和“转换灵活的交通运输枢纽”安排在一课时。

摘要： 为了满足大空间的需要,房屋建筑设计常采用大跨度钢筋砼门架结构。其特点是主柱高、伸臂长、厚度较薄、构件平面内外刚度相差悬殊。在吊装的扶直阶段(起板)常因措施不当,发生断裂。我公司吸取了其它单位的经验教训,应用理论分析并经多次实践,改变了扶直和吊装的起吊点,取得了好的效果。

摘要：游戏是每个人童年中不可或缺的美好回忆。曾经,民间传统游戏是我们心中最好的游戏。曾经,我们呼朋唤友,在院子里、麦场上、操场上踢毽子、丢沙包、跳房子、翻花绳、闯大马,玩得不亦乐乎。然而,随着科技的飞速发展,电视、电脑、手机、游戏机等电子产品逐渐成为孩子们的新宠,而曾温暖我们童年时光的民间传统游戏却渐渐没落。甚至,我们幼儿园教师在设计体育游戏活动时,也会直接选用指导用书上的游戏,而忽略了这些参与性强、规则简单易懂、材料价廉实用且随时随地都能玩的民间传统游戏。这一现状使得我们的民间传统游戏失去了它的受众群体,失去了传承弘扬的机会。

摘要：民国时期蚌埠因津浦铁路一跃成为皖北商贸重镇,上海、天津等地的日用百货迅速进入市场,繁华的二马路商业街闻名皖北及华东地区。文章以"华胜厚"的广告招贴为引,述民国时期蚌埠商贸业的繁荣盛况。

摘要：《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了“核心素养体系”概念,并将之作为深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务的重要抓手。高中物理教学设计,具体来讲就是以物理教学知识体系为基础,以系统的方法论,对知识体系、教学方式、考试评价方法、教学实施策略等作出的具体安排。《核心素养导向的高中物理教学设计》一书以学生发展核心素养为总纲,将视角转向培养学生能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。该书共由七个章节组成。