摘要：借助于SAS8.0软件,对樟芝真菌进行发酵工艺条件的优化研究。首先利用Plackett Burman试验设计筛选出影响樟芝真菌发酵的3个主要因素,即接种量、培养温度和葡萄糖添加量。在此基础上用最陡爬坡路径逼近最大响应区域,再利用Box-Behnken试验设计及响应面分析法进行回归分析。结果表明,接种量与樟芝菌体产量存在极显著的相关性,通过求解回归方程得到优化主要发酵条件,接种量15%、培养温度26.1℃、葡萄糖添加量3.9%。经培养验证,预测值与验证试验平均值接近,此优化条件下樟芝菌体产量可达到7.06 g/L。

摘要：教学情境的设计是一门艺术 ,同其他一切艺术一样 ,它执著地追求美。它要求教者所设计的教学情境要真实自然 ,以便于学生对所学内容的应用 ;要情景交融 ,以有效激发学生的情意因素 ;要富有新意 ,以开启学生的创新思维。

摘要：从“未来太空车”项目背景、基于STEAM理念的项目教学分析和项目实施方案等方面展示具体课堂案例,形成了课堂导入、创意构思、模型制作、技术试验、展示分享等五个环节的项目式教学模式,为教师开展“跨学科主题融合”的STEAM课程教学提供参考和借鉴。

摘要：一、教学设计《探究感应电流产生的条件》本节采用＂设疑激趣、互做互动、合作探究、归纳总结＂的教学方法,即通过课堂魔术＂神奇的笔筒＂引入,激发学生的探究兴趣,然后让学生尝试自己动手实验探究问题,并在探究过程中通过合作互助领悟科学的探究方法,提升科学探究能力,最后探究出问题的本质.本节应用了以学生为主体,教师为主导,问题为主轴、思维为主攻的有效教学模式.

摘要：【教学说明】本课采用人民教育出版社《物理》选修3—4教材，对第十二章第五节“多普勒效应”进行了如下设计，学生尽管学习了机械波的产生、传播的基本规律，但关于多普勒效应学生尚缺乏相应的感性认识，而且这部分知识是比前面所学基础知识稍深一层的具有综合性的波的现象，学生学习中是具有相当大的难度。教学中没有必要给出多普勒效应中接收者接收到的频率公式，以免增加学生学习的心理负担和理解难度。笔者按照学生的认知规律，设计力求落实新课标的理念，从实验现象激发学生兴趣引出课题，使学生感受奇妙的物理现象。从学生身边的现象出发，通过实验以及多媒体演示，为学生认识多普勒效应提供充分的感性素材，

摘要：英语新课导入是教学成败的关键一环.成功的新课导入要创设学习情境,吸引学生的注意力.新课导入要精心设计,要结合实际,要多样化,要服务于教学目的.

摘要：笔者在'硫酸工业制法'教学中,一改传统的教学模式,尝试实施创造性教育.主要在两方面进行了创造性思维的培养;一是理论原理方面,二是工艺方面,理论方面要求学生在已学过的理论知识基础上进行发散思维,提出科学的切合实际的制酸原理.工艺方面让学生从对现实生活的观察和感悟中汲取营养,设计出沸腾炉的基本模型.

摘要：高铁以它快捷的速度和低廉的价格,强烈冲击了航空运输。从影响高铁速度的主要因素来看,高铁有广阔的发展前景。高铁线路的科学化建造为高铁的高速度提供了最基本的条件,最新设计的高速"动车组"能使高铁达到更高的速度,采用最新智能化技术的交通信号系统保证了高铁安全运行。展望高铁的未来,大有可为。

摘要：词汇是语音、语法的载体，没有词汇便没有语言。而词义又是由其上下文所提供的情境决定的。所以，没有情境——或叫“社会场合”——词汇便难以琢磨。试看下例：

摘要：尝试搭建基于Zigbee网络的家庭环境监测系统设计遵循的原则:尽可能少的布线,尽可能低的改装,低功耗、响应及时、误报率低、系统运行可靠。基于以上原则考虑进行系统的顶层设计:系统既要及时响应又要免于布线,同时各个部分的功耗要控制在可以接受范围内。系统采用WiFi技术,搭建基于Wi Fi的无线传感网络,无线传感器网络把报警信息通过嵌入系统发送给用户手机,由用户处理报警信息。