摘要：课堂教学是提高教育教学质量的关键。为此要以课改理论为指导,以课堂为主阵地,把实施课堂有效教学落实到教与学的实处。那么如何最大限度地使课堂教学更加有效呢?1新课改下开展课堂活动的必要性和意义我们作为学生学习的帮助者、组织者,学生发展的引领者;

摘要：在当今教育领域,初中英语阅读作业的设计与实施已经不再仅仅是简单的任务布置,而是需要结合教学理念和评价体系,形成一体化的教学模式。本文旨在探讨如何将“教—学—评”三者有机结合,构建起更为科学、有效的初中英语阅读作业设计。对现有问题的剖析、新理念的介绍以及具体策略的提出,期望为教师们提供有益的参考,促进学生在阅读作业中的全面发展。

摘要：语文教材采用单元划分的方式,通过单元教学使学生掌握各个语文知识点,通常将单一的课文作为教学设计核心,侧重内容挖掘,使学生对语文知识的理解更加深入。但大单元教学模式转变了传统的教学理念和方法,提倡“大概念”“大情境”的创设。本文从问题导向的视角出发,介绍了初中语文大单元阅读教学的功能,分析了当前大单元阅读教学中存在的问题,并且根据问题提出了具体的阅读教学策略。

摘要：卢梭曾说过:教育的艺术是使学生喜欢所教的东西。兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的因素。有了学习兴趣,学生自然会积极主动、心情愉快地进行学习。因此,教师需要依托语文学科独有的特点,改进教育教学方法,创造条件让学生对学习逐渐产生兴趣,从而主动学习。由“要我学”变为“我要学”。以下是小学语文教学中激发学生兴趣的具体策略。

摘要：运用"双星互动问题中心教学",以建构主义理论为依据,基于物理核心素养发展的要求,设计《眼睛和眼镜》教学,及学习过程与效果评价,使学有活力、学有内涵、学有意义。

摘要：多媒体教学是教育、技术、艺术三者有机结合的统一体,精心设计的板书是帮助学生撬开智慧大门的杠杆,但传统教学,由于受教师字体、时间、黑板的限制,一时匆忙信笔涂鸦,影响教学效果。多媒体演示教学所出示的是事先精心准备好的板书,字体美观适中,还可根据需要使用不同的颜色和布局,这种醒目、美观、鲜明、合理的板书能使学生形成视觉快感,得到美的享受,有助于学生的记忆,对学习不无裨益。同时,教学中穿插的精美图片、优雅音乐也能给学生美的熏陶。

摘要：为了使河北省的种植业结构调整更加理性化和规范化,增加结构调整的可操作性,应用系统动力学模型设计了种植业结构调整决策支持系统,以科学、理性地调整河北省种植业结构。在本系统中输入作物播种面积、产量、价格等相关数据后,就可以得到既定结构下河北省的种植业总产值。

摘要：语文教学中的审美教育，是具体地通过课文，使学生认识和掌握祖国的丰富文学遗产、优秀的语言艺术、形象的表达手段，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。它反映在语文教学活动中，就是要求教师要以教材为基础，联系日常生活实际，启发学生并使学生具有发现美的意识，促成学生自觉的爱美意识，

摘要：所谓班级教育心理环境,主要是指中小学班级教育中出现的能给教师及学生强烈感觉的一种精神表现或景象,是某种占优势的群体态度和情感的综合反映,是影响班级教育活动所特有的无形的育人因素。通常,健康而积极的班级教育心理环境能产生一系列有利于提高教育效果的积极因素。因此,创设一个良好的班级教育心理环境,从而获得较为满意的教育效果,应成为班级教育活动中的一个极其重要的目标。笔者认为,创设良好的班级教育心理环境,可从以下几方