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基于核心素养的高中数学大单元教学设计探析: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第5期 0082-0085页; 作者：何慧衡水泰华中学河北衡水053000; 为了提升教学质量,教师应顺应时代的发展,全面满足高中数学教学的新要求和新趋势。在审时度势的基础上,构建大单元教学体系,使学生能够更好地掌握数学学习的核心内容,明确自身的学习目标和突破方向。高中数学教师需积极探索适合学生的...; 为了提升教学质量,教师应顺应时代的发展,全面满足高中数学教学的新要求和新趋势。在审时度势的基础上,构建大单元教学体系,使学生能够更好地掌握数学学习的核心内容,明确自身的学习目标和突破方向。高中数学教师需积极探索适合学生的学习模式和策略,帮助学生构建聚合的思维体系,将孤立的、分散的知识点进行整合,形成完整的知识网络。通过这种方式,学生能够更好地掌握数学知识,克服学习中的难题,稳固自身的学习基础。本文以高中数学大单元教学设计为研究对象,详细分析在核心素养背景下应该如何更加高效的开展教学工作。寄希望于通过本次研究为提高高中数学教学质量提供相关参考。; 来源：详细信息评论

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