摘要：近年来,受新课程体系的影响,标志与VI设计教学也开启了改革的进程。本文结合标志与VI设计课程教学现状,就标志与VI设计教学的深化与创新提出了若干建议,旨在培养学生的实践与创新能力。

摘要：随着设计理念的创新,儿童绘本设计呈现出全新的发展特征,强调儿童与绘本的深度交互,并从传统单一的视觉形象逐步朝着追求视、听、触、嗅、味等多感官体验转变,打破了传统儿童绘本设计的思维定式。鉴于此,文章探讨多感官体验对儿童绘本交互式设计的价值,并从感官多样性设计、动态互动性设计、虚拟沉浸式设计三大维度,解读多感官体验下儿童绘本交互式设计策略。

摘要：文章在女书文化与谜语概述基础上,探讨传统女书文化的体现元素及其在儿童绘本创意设计上的应用,首先通过文献分析法和田野调查法整理出女书文化的核心要素,并从中提取文化基因符号,然后根据主导性原则、综合性原则、针对性原则和技术性原则,通过目标设计、元素设计和技术实现等步骤,以《桐油灯》为例,进行了女书谜语绘本创意设计的案例诠释。

摘要：青绿山水画最早作为背景画而存在,在发展的过程中绘画风格多带有装饰性元素,其绘画语言、色彩、造型等方面多有别与水墨山水画,逐渐形成了一套装饰色彩浓郁的语言符号,装饰性元素也丰富了青绿山水的绘画语言,在日后的发展中大方光彩。

摘要：女书作为一种特殊的女性专用文字,以非物质文化遗产瑰宝的美誉立于中国乃至世界文化遗产之林。女书体现了女性对知识的追求以及对社会地位的抗争,其形式表达和精神情感都充满符号学的美学内涵。在当下,这种少数民族濒危文化遗产正面临着传承危机和困境,数字化技术作为一种新型工具,对女书的传承具有重要的意义。基于符号学视阈,通过对女书文化核心元素传承现状的分析与研究提出了女书文化核心元素数字化传承的有效策略,旨在为实现女书文化核心元素多样化、多元化、创新性的数字化传承策略提供参鉴。

摘要：当前,高校图形设计课程教学实践中存在很多问题,如缺乏实践训练与创新性,不仅影响了学生的学习积极性,还导致图形设计教学停滞不前。由此可见,加快图形设计教学实践与创新刻不容缓。本文结合图形设计教学现状,就图形设计教学实践、创新途径进行了探索,以期加强设计人才的培养。

摘要：到了高年级的水彩画教学中,感觉学生遇到创作的瓶颈,不能突破之前写生的范畴。很多学生停滞不前,对于水彩画专业的同学来说,尤其困难,导致很多同学对水彩创作失去信心。为什么会出现水彩画创作的障碍,可以从以下几个方面分析。只有在找到问题后,才能对症下药。

摘要：黄庭坚作为宋代尚意书风的重要代表,在宋四大家中无疑是最具个性风格最具创造性的书家。他的书法对后世影响深远,为最经典的学习范本。学习黄庭坚的书学思想内核与精神所指,对其书学思想的体会和风格形成的观照,能启发学书者个性化的训练与创造性的培养,对书法学习当中的个性化形成,有着重要的指导作用与现实意义。

摘要：由于风景写生课程的特殊性,高校美术学专业的人才培养方案、教学大纲在规范风景写生课程教学时,往往会使学生的个体实践判断与规定的范式要求产生冲突,也让教师倍感困惑。两者并非不可调和,相反,范式要求使个体实践的标准得以拓展,使其被当代语境重新规范,也是彰显当代艺术精神和美学实践的必由之路。

摘要：休闲农业是以农业生产为基础,结合乡村特色景观资源,以休闲旅游为目的,以城市游客为目标,多产业相融合的一种新型农业生产经营形态。在乡村振兴战略的大背景下,发展休闲农业和乡村旅游对于推动农业供给侧结构性改革、实现农业农村和农民的价值、建设美丽乡村健康中国具有重大意义和作用。