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公众参与课程改革的实证研究——以浙江省为样本
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《徐州工程学院学报（社会科学版）》2014年 第1期29卷 98-102页
作者：张天雪 祁营浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004 衢州学院党政办公室浙江衢州324000 
进入"后课改"时代后,在进行课程改革内部结构优化的同时,要营造良好的课程改革公众基础。通过对公众参与新课程改革的问卷调查,得出公众参与课程改革的意愿高、能力低、时间少、机会不足等结论,为此要在提升公众参与课程改革...
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