摘要：目前在高校创业教育中存在轻通识性创业基础教育,重商科式的创业专业教学;轻隐性的创业精神和创业意识培养的教育,重显性的可视化的实践教育。注重创业率和参与率的功利化的创业教育不仅不利于学生创新创业的养和能力的培养,反而会引导学生形成错误的创业认知,不利于创业教育的可持续和内涵式的发展。创业基础课的教学是高校开展系统化创业教育的第一步,其教学目标就是增强学生创业的效能感,变要我学为我要学、我要创。通过课程教研团队五年来的改革与探索,对“大学生创业基础”课程教学功能定位、教学内容选取、教学范式设计和教学教评等方面的经验和做法进行了系统性的总结和范式提炼,以此提供借鉴和参考。

摘要：为了积极响应乡村振兴战略这一党的重要决策部署,推进地方高校面向乡村振兴事业的创新型应用人才培养的时代要求,以衢州学院为例,分析乡村振兴战略对创新型应用人才培养的需求特质,提出以乡村振兴创意大赛为首的赛教融合的创新型应用人才培养模式是发挥地方院校优势服务本地乡村振兴事业的有效模式,需要通过校地企村协同,设计切合的教学内容和搭建创新平台,来有效落实赛教融合的创新应用型人才培养。

摘要：团队小组化教学和项目化教学这两种方法是常用的体验式教学法,但在大学生创业基础课的具体教学场景中,要将两者融合使用作为课程的教学模式,需要对课程教学的整体设计、具体组织与实施以及考评过程等关键环节进行体系化的设计。基于有效教学法反向开展教学模式设计,有利于形成课程鲜明的教学风格和教学特点。本研究主要从“团队+项目”教学模式的应用与创业基础课教学要求的契合性分析入手,针对现实设计中面临的困难和不利影响,提出了基于协作学习活动理论的“团队+项目”教学模式的应用步聚及其要领。

摘要：随着人们生活水平的提高,人们对使用智能家居安防系统提高生活品质的愿望也越来越强烈。文章设计了一种采用智能网关作为系统的控制中心,以传感技术、通信技术和控制技术等信息技术为手段,以对多源家居环境数据进行融合分析为依据,将各种设备设施有机地组合在一起,形成一个具有对家居安全事件监控、报警、处置等功能的高可靠的智能家居安防系统。

摘要：为解决目前竹帘加工存在的竹材利用率不足、效率低、精度差等问题,设计了一种竹材径向剖蔑缝帘一体机。该机采用作业集成方式,一台设备上可完成自动上料、剖蔑、竹篾转送、自动缝帘、收帘等多道工序。上机试验表明,该设备传动平稳、工作可靠、剖蔑和缝帘质量稳定,满足竹帘加工的各项生产要求。

摘要：针对外圆磨床实现高效、高精密磨削加工的要求,采用PLC及人机界面实现数控外圆磨床的系统控制。通过设计磨削工艺流程、人机界面输入磨削零件各加工工艺参数和设置电流磨削控制参数,实现砂轮自动切入、自适应磨削加工和自动切出等功能,达到高效高精密磨削要求。主要阐述系统软、硬件构成及控制功能的实现。