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我是如何进行高考生视唱练耳教学的: 收藏
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引用; 《中国农村教育》2012年第3期 48-49页; 作者：张燕山西省襄垣县一中; 近年来,由于艺术考生相对于普通高考生文化课分数较低,成为了很多爱好音乐的高中阶段的学生高考选择的专业方向,其中有很大部分的学生对音乐起码的基本知识都一窍不通,所以对于我们专业辅导老师而言,一切都必须从头做起。音乐艺术考生...; 近年来,由于艺术考生相对于普通高考生文化课分数较低,成为了很多爱好音乐的高中阶段的学生高考选择的专业方向,其中有很大部分的学生对音乐起码的基本知识都一窍不通,所以对于我们专业辅导老师而言,一切都必须从头做起。音乐艺术考生分声乐、器乐及乐理、视唱、练耳（统称小三门）三大门类。其中,乐理、视唱、练耳是艺术类高考音乐专业入学考试的必考科目,是对考生基本素质与能力的综合测试。它是音乐专业中的一门基础课,而视唱、练耳应当说是考生们最难掌握的项目内容,尤其是练耳。; 来源：详细信息评论

网络化教学环境下教学设计的探讨: 收藏
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引用; 《山西广播电视大学学报》2004年第4期9卷 71-72页; 作者：张潮侯红霞山西师大山西临汾041000 襄垣一中山西襄垣046200; 随着现代信息技术在教学中的渗透 ,以及新的教学环境——网络化教学环境的构建。; 随着现代信息技术在教学中的渗透 ,以及新的教学环境——网络化教学环境的构建。; 来源：详细信息评论

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