摘要：湖北省高职院校近年来发展取得巨大进步,积累了不少教育优势,同时,也还存在一些突出问题,主要表现在顶层设计超前谋划不够系统、专业布局对接产业不够紧密、技能提升队伍建设不够多元、基础建设功能提升不够明显。在技能型社会建设背景下,高职院校高质量发展的未来选择包括:重视顶层设计,完善现代职教体系;优化专业布局,突出类型特色;加强技能培训,建强技能人才队伍;强化基础建设,实现提质培优。

摘要：先进典型在高校思想政治教育中发挥着重要作用,目前,高职院校优秀学生典型选树存在诸多问题,如何发挥身边的榜样在学生学习生活中的示范引领作用,需要高职教育工作者高度重视,从工作机制构建上入手,做好系统设计,加强优秀学生典型的选树和培育,加大激励和宣传力度,才能有效发挥优秀大学生典型的影响力。

摘要：师范类学生既是劳动教育的受教者,也是劳动教育的传播者,如何全员全过程全方位将劳动教育实践再实践,传承再传承至关重要。论文对接国家相关文件精神、课程思政要求、爱国卫生运动及学校、院部特色活动,围绕全面提高高职师范生劳动教育素质为主线,五育并举,重点对劳动教育的理论基础、路径的设计与实施、过程评价机制与保障体系等系列问题进行理论和实证研究,建立“专劳融合”的劳动教育形式,探索高职师范生劳动教育的实践模式。

摘要：襄阳的动植物传说丰富而驳杂。在艺术上,这些传说情节生动,故事性较强,塑造了一批很有特色的故事形象,具有十分鲜明的讽喻色彩,且文本类型丰富多样。在文化意蕴上,这些传说地域文化色彩鲜明,具有强烈的神灵崇拜、帝王崇拜、名人崇拜意识和惩恶扬善的道德观念,其大量的“变形”背后更有着丰富的文化蕴含。

摘要：襄阳的古建筑是襄阳历史文化的载体,是研究襄阳历史的实物例证,是启发人们爱国热情和民族精神的实物,同时也是发展襄阳乃至湖北旅游业的重要物质基础。古建筑承载了过去中国的政治、经济、文化艺术和科学技术,映照着国家的历史。襄阳古建筑是襄阳新建筑设计和新艺术创作的重要借鉴,能够串起历史文脉,成为学生的历史实践课堂。

摘要：高职院校美术类专业实践教学中与地域文化完美融合,学生通过对地域文化的了解与理解、感悟与认知、加强与掌握、强化与致用,激发学生的美术潜能,将地域文化转换成现代的美术语言,训练学生以美术专业独特的审美视角来创意和引领社会生活的能力。为探索构建高职院校美术类专业特色的实践教学体系,在专业与办学特色道路上寻求新的突破作出贡献。

摘要：高职学前教育是面向学前教育行业,培养熟练掌握专业基本技能,且能从事保教等工作的高素质、强技能的专门人才的教育。在高职学前教育专业的人才培养中,应处理好专业理论与艺术实践的关系。其中,音乐教学是培养具有学前教育专业音乐素养、音乐技能、音乐教学教法,能担任幼儿音乐教学的综合应用型专门人才。

摘要：基于职教云平台,按照学生的认知基础和发展规律重构课程资源,优化课程设计,构建线上线下混合式教学模式。文章以“学前儿童语言教育活动设计”课程为例,阐述了课程实施过程与评价方式,旨在为同类课程提供借鉴。实践得知,此教学模式能让学生体验学习的各个环节,大大提高了学习效率,培养了学生的自主学习与探究能力、沟通协作与创新能力。

摘要：采用先进的网络信息和资源开发技术,开发了内容丰富、管理规范、应用良好的《语言训练》课程资源,满足特殊教育专业技术技能型人才培养及学生自主学习的需要,结合线上线下学习特点,设计思路清晰、适合学生学习的方案。

摘要：目前,我国社会处于转型时期,社会失信问题突出,中国社科院开展的一项调查显示,约70%的中国人不信任陌生人。"不相信"已渗透至多数中国人的生活。信任危机已成为一个普遍的社会问题,在这个"不信任文化"盛行的社会里,作为高校必须肩负起扭转的重任,通过科学设计系列活动、文化建设等打造校园信任文化,最终促进全社会诚信建设。