摘要：小学数学复习课的教学目的在于让学生及时对学过的知识进行巩固、梳理,加深记忆,温故知新,并且找到自己的不足,以扎实打好数学基础。因此,教师要充分肯定数学复习课的重要作用,在日常教学中穿插复习课,使学生对所学知识进行再巩固,加深知识印象,来实现小学数学复习课的翻转课堂教学。

摘要：学好语文,除了语言表达,更重要的在于文字输出。只有文学素养极其丰厚的学生,才会文思泉涌,出其不意。如果教师能够做个有心人,在"无为"状态下教书,那么将会获得一个意外惊喜,收获一份"有备而来"的"有为"。课文学习,教材解读,这是知识的传承。而艺术品位,文化自觉,则是意识形态上的潜移默化。如果教师能够训练学生的文学思维力,与其展开诗性对话,那么就会实现"让有灵魂的文字在纸上自由跳跃"。

摘要：教育的艺术不在于传授,而在于鼓舞、唤醒.我们应从教育思想的高度来研究教师教育行为,着眼于情意性,强化学习动力,从学生需要的角度来研究学生的学习行为,促进学生的发展.

摘要：小学生年龄小,自主学习能力较差,所以小学生的学习主要以教师为引导,以学生为主体。所以教师的作用尤其明显,课后作业是学生对知识的巩固提高,也是对所学知识点的检测,所以作业设计尤其重要。本文结合实例,提出小学数学作业设计的原则和思路。

摘要：课程改革已经走过了10个年头,广大教师在课改的道路上探索前行。小学数学课堂教学发生的变化经常让我们兴奋不已。但我们冷静下来仔细思考的课堂教学时总感觉欢喜与问题并存。