摘要：背景:随着科学技术的进步,无托槽隐形矫治技术应运而生,但对这种新型数字化矫治技术的生物力学研究较少。目的:采用不同尺寸的矩形附件及不同粘接位置获得伸长运动时,分析尖牙及牙周支持组织的受力情况,为伸长尖牙时无托槽隐形矫治矩形附件的设计提供临床参考价值。方法:利用离体尖牙扫描数据建立矫治器-附件-尖牙-牙周膜-松质骨-皮质骨的三维仿真实体模型,其中附件设置不同的方向(垂直、水平)、尺寸(高度3,4,5mm)与位置(唇侧牙冠中心牙合方、唇侧牙冠中心龈方),加载牙合向0.25 mm强迫位移,观察牙体、牙周膜的形变及等效应力。结果与结论:(1)矩形附件尺寸增加,牙齿受力在一定范围内增加,有更好的伸长效果,但伴有更大幅度的其他方向倾斜运动;(2)矩形附件位于牙冠唇侧龈方的伸长效果优于牙合方,水平附件的伸长效果优于垂直附件,更不容易发生近中倾斜,但易发生舌向倾斜。

摘要：背景:长链非编码RNA(long noncoding RNA,LncRNA)-DANCR可调节包括骨代谢的多个生物学过程。课题组基因芯片结果显示糖尿病骨质疏松小鼠脂肪组织中LncRNA-DANCR显著高表达。目的:探究LncRNA-DANCR通过Wnt/β-catenin信号通路对糖尿病骨质疏松小鼠脂肪干细胞成骨能力的影响。方法:分离培养糖尿病骨质疏松小鼠和正常对照小鼠脂肪干细胞,成骨诱导3 d后,采用qRT-PCR、Western blot检测LncRNA-DANCR、Wnt信号分子β-catenin以及成骨转录因子(RUNX2、OPN)的表达。设计LncRNA-DANCR特异性siRNA转染糖尿病骨质疏松小鼠脂肪干细胞,成骨诱导3 d后,采用qRT-PCR、Western blot和碱性磷酸酶染色检测Wnt信号分子β-catenin、成骨转录因子(RUNX2、OPN)的表达以及成骨能力改变。结果与结论:①成骨诱导3 d后,糖尿病骨质疏松小鼠脂肪干细胞的LncRNA-DANCR表达水平显著高于正常对照小鼠脂肪干细胞,Wnt信号分子β-catenin和成骨转录因子RUNX2、OPN的表达显著低于正常对照小鼠脂肪干细胞;②siRNA转染糖尿病骨质疏松小鼠脂肪干细胞成骨诱导3 d后,β-catenin以及RUNX2、OPN显著高表达,成骨能力增强;③结果表明,LncRNA-DANCR通过抑制Wnt/β-catenin信号通路降低糖尿病骨质疏松小鼠脂肪干细胞的成骨能力,沉默LncRNA-DANCR可恢复其成骨能力。

摘要：直播教学是大数据时代对教师的基本要求,全口义齿作为口腔修复学的重要内容,如何设计好直播教学进行全口义齿课程的讲授,对于新冠疫情期间口腔医学生的专业学习有着重要意义。通过针对专业特点,改革口腔修复全口义齿的教学方法和模式,对比分析传统教学与直播教学的教学过程和效果,探讨疫情期间更加有效的教学应对措施。

摘要：学生自主学习能力的激发与综合能力的提升一直以来是教学创新改革的关注点,翻转课堂教学模式作为教学创新改革的着力点,旨在解决这一问题。故本文结合现有教学实践,对学科应用局限性问题、教与学能力匹配度问题以及教学成本问题进行分析,有针对性地将翻转课堂设计融入混合式教学模式,在口腔医学专业牙体牙髓病学实验教学中进行具体实施。文中初步将实验课堂划分课前微课、初阶翻转、高阶翻转、成果评价四个阶段,同时辅以具体教学内容说明,以期为相关课程中的教学设计提供借鉴。

摘要：基于混合式教学模式进行特色教学设计,在牙体牙髓病学实验教学中进行实践具有重要意义。这种全新教学模式基于OBE思想,秉承以学生为中心的原则,兼顾混合式教学的优点与实验课的特点。结果表明,新教学模式下学生的成绩评价更具客观性与合理性,同时提升了学生的自主学习能力与思辨能力等综合素养。

摘要：目的设计一种3D打印的具有负压引流功能的囊肿塞,评价其在下颌骨囊性病变开窗减压术后应用的临床效果。方法选取2018年8月至2019年12月于西南医科大学附属医院口腔颌面外科、泸州市人民医院口腔科就诊的下颌骨囊性病变患者18例,随机分为3D打印组和传统组,每组9例。所有患者均采用开窗减压术治疗,3D打印组使用3D打印的负压引流囊肿塞,传统组使用传统义齿型囊肿塞。术后1、3、6个月,评价两组患者主观评价指标、囊腔体积缩小率及囊腔长径变化情况。结果术后1个月,对两组患者的主观评价指标进行比较分析发现,相较于传统组,3D打印组患者对囊肿塞的舒适性评价较高,且认为更易清洁囊腔,差异有统计学意义(均P 0.05)。术后3、6个月,3D打印组囊腔体积缩小率均大于传统组,差异均有统计学意义(均P 0.05)。结论 3D打印负压引流囊肿塞小巧舒适,清洁囊腔效果好,能够加速囊腔缩小,建议在颌骨囊性病变开窗减压术后应用。

摘要：目的探讨上颌窦内提升植骨术提升体积的影响因素,为植骨量的术前设计提供依据。方法回顾性选择37例行上颌窦内提升植骨术患者,共41个提升位点。将其术后即刻CBCT数据导入Mimics软件,对提升区域进行重建,测量提升体积和高度,并对局部上颌窦底形态进行分类。对提升体积的可能影响因素进行单因素分析和逐步多元线性回归分析,建立回归模型预测方程。结果提升高度与提升体积存在线性相关关系(r=0.646,P <0.01)。窦底形态、提升高度纳入多元线性回归模型,决定系数为R2=0.722,预测绝对误差为38.16 mm3,相对误差为14.77%。结论上颌窦内提升植骨术的提升高度和窦底形态是提升体积的关键影响因素,通过二者预测提升体积具有较高的可信度。

摘要：目的 探讨桩核冠虚拟仿真实验系统在口腔修复学实验课程中的教学效果。方法 选取西南医科大学口腔医学院2018级本科生80名,随机分为虚拟仿真教学组与传统教学组,每组40名学生。虚拟仿真教学组采取虚拟仿真实验教学系统进行桩核冠章节的实验教学,传统教学组采取传统实验课教学法,课程结束后比较2组教学效果并进行教学评价问卷调查。结果 虚拟仿真教学组的理论考试成绩及案例分析考试成绩均高于传统教学组第1次考试成绩,差异均有统计学意义(均P 0.05)。虚拟仿真教学组学生对所使用教学手段的评价及满意度显著高于传统教学组,差异均有统计学意义(均P <0.05)。结论 将桩核冠虚拟仿真实验教学系统应用于口腔修复学实验课教学,能够取得明显优于传统实验教学方法的教学效果。

摘要：口腔修复学是一门理论性极强、实践性极高的临床学科,对学生实践操作能力的要求很高。四川大学华西口腔医院修复学系总结数十年本科带教经验,为进一步提高口腔本科教育的教学效果,3年前开始实施了“区块式教学”模式,将临床病例、操作项目和带教老师进行区块式划分,以学生为主体设计实习内容,以尽可能利用好学生口腔修复科3个月的实习时间。在出科考核时将考试内容进行区块式划分,对区块式教学的效果进行评估,最终取得了较好的教学效果。

摘要：下颌骨肿瘤手术切除遗留的硬软复合式缺损的一期精准个体化修复一直以来是行业讨论的热点。计算机辅助设计(computer-aided design,CAD)/计算机辅助制作(computer aided-manufacture,CAM)及3D打印技术为此类缺损的一期修复重建提供了重要的技术保障。该技术使得修复更加精准、个体化,同时最大程度减少了骨皮瓣供区组织的损伤。本研究报道了四川省肿瘤医院收治两名口腔恶性肿瘤患者,分别采用血管化游离腓骨肌皮瓣、血管化游离髂骨肌皮瓣结合CAD/CAM及3D打印技术一期进行肿瘤切除后的硬软组织复合式缺损的一期精准个体化的修复重建,发现患者在手术治疗后取得满意的修复效果。CAD/CAM技术及3D打印技术结合游离皮瓣应用于肿瘤患者的手术可产生良好的修复效果。