摘要：通过近两年的实验,我们探索出了'课前预见性备课、课中实践性备课、课后反思性备课'的教师课堂教学备课模式.下面结合《教学计划》及部分内容的设计说明如下:

摘要：《马踏飞燕》的教学设计○西吉县教研室周金仓○西吉城关二小辛立基《马踏飞燕》是九年义务教育五年制第十册语文第一单元的看图学文。图画是一幅出土文物的照片。课文介绍了出土文物铜马的造型和马的奔跑之快，以及它在设计上的特点。教师在教学时，应根据高年级看图学文...

摘要：备课不等同于教学设计或编写导学案，备课是教师教学思想和方法的思考和呈现，备好课才能上好课。强化常规备课是构建高效教学的基础和保障。

摘要：地理研究的对象，其时空界限广阔而遥远，内容涉及多学科知识，单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的，必须充分利用直观教学手段，认真设计地理略图，提高地理教学效果，充分利用电化教育手段——投影、幻灯、电影、录像的直观优势，增强学生的感知能力，以培养学生的学习兴趣，把教学内容生动地展现在学生面前，方能引起学生学习兴趣。