摘要：教学统编教材选编的革命文化题材类课文,应遵循“熏陶感染,避免说教;文以载道,凸显要素”两个原则,并采用以读代讲,情感共鸣;资料补充,知识支持;联系生活,共情体验;链接资源,拉近距离;设计活动,实践体验的方式开展教学,以落实育人目的。

摘要：小学数学新教材中不再设置专门的"应用题"章节,而是渗透在其他内容的学习中,统称为"解决问题".这种设计模式打破了原教材按照数量关系及难易程度一课一例的编排体系,以学生的生活经验为基础,从现实情境中提出问题、探索问题、解决问题.其信息呈现方式具有开放性,从形式上看,有图片呈现的,有文字呈现的,有半图片半文字呈现的;从内容上看,有日常生活方面的,有学校生活方面的,有环保方面的.

摘要：简约课堂不是简单课堂,它是指以更精准的数学问题的逻辑关系,推动学生对数学问题的解决。要想打造简约而不简单的数学课堂,首先就要直面核心知识,即要求教师准确深刻地把握教材,提取知识的核心部分,精心设计问题、教学环节和出示知识的方法手段。下面就三年级"除数是一位数除法"中"笔算除法"的教学谈谈自己的思考。一、梳理知识,精准把握新课标明确要求学生掌握必要的运算技能,并指出:培养运算能力有助于学生理解算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。

摘要：随着生本理念越来越被广大教师所接受、认可,课前三分钟这一贯穿着生本理念的模式也迅速推广开来,课前三分钟对于提高学生的语言积累,促进学生语文能力的提高作用是显而易见的。课前学生三分钟活动,也让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。但这三分钟的作用还远不于此,做一个有心的语文教师,巧妙设计课前三分钟的内容,可以让这三分钟发挥出更大的功能,让这小小的三分钟以润物细无声的育人效果贯穿于每节课、每一天,发挥它育人方面的大作用。笔者就此也进行了“确立德育目标,以书香引领成长”的有效尝试,发现效果卓著,真正让这三分钟的作用得到了最大程度的发挥。