摘要：铱配合物由于高的激发单线态到三线态的量子转化效率和可调节的三线态寿命,近年来在三线态光敏化应用领域备受瞩目。科学家们就调控铱配合物发光波长和发光量子效率已建立起有效的分子设计策略和原则,但对如何调控铱配合物的可见光吸光响应,三线态量子产率和寿命等光敏化应用要求的重要光物理参数的相关探索并不多,相应的分子设计策略和原则远未建立。本文介绍了铱配合物与光敏化过程相关的光物理特征,改进铱配合物可见光吸收性能、调控三线态量子产率和寿命的分子设计策略,综述了铱配合物近年来应用于染料敏化太阳能电池、三线态-三线态湮灭能量上转化和光裂解水制氢的研究进展,梳理了铱配合物分子结构与光敏化性能之间的部分关联关系。

摘要：为研究一种高导热铝基覆铜板,以合成的双马改性环氧树脂为基体,最佳质量配比的氮化铝、氮化硅、氮化硼等混合粒子为导热填料制备了绝缘导热胶粘剂,并以此导热胶成功制备了高导热铝基覆铜板.分析了树脂配方设计,探讨了填料含量对绝缘层导热、耐高温、电绝缘及粘接强度的影响.研究表明,研制的基板热导率达1.38 W/(m.K),热阻0.65℃/W,体、表电阻率分别为3.2×1014Ω.cm及4.6×1013Ω,可长期在160℃下使用,剥离强度13 N/cm,与低导热基板相比具有良好的传热能力.

摘要：针对苯胺化学氧化聚合(COP)体系,综述了现有构筑聚苯胺(PANI)微/纳米结构的自组装模型,分析了具有不同微/纳米形貌PANI的形成过程,提出了在阐述形貌各异PANI微/纳米结构形成机理的研究中所存在的难点和亟待解决的问题。

摘要：本文研究如何将文献检索结果用于激发学生滴定分析学习的动机,依据ARCS动机设计模型,从注意、关联、信心和满意度四个维度激发学生学习滴定分析的动机。教学实践表明:题名检索结果可以唤起学生对滴定分析的注意,可以将滴定分析与学生的经验及未来相关联;摘要检索结果可以设置悬念、引发学生的好奇心与兴趣;全文检索结果与PBL教学相结合,可以帮助学生建立学习滴定分析的信心,并产生满意感。

摘要：介绍了中国大学先修课程(CAP)的概念、缘由和价值。以简明有机化学为例,阐述了一门CAP课程具体的建设过程与运行情况。CAP课程改善了高中和大学部分课程的衔接,CAP制度的建设与有效实施有助于传播先进的教学理念和优质教学资源的共享,同时多角度的学习能力考评便于新高考模式下辅助高校进行人才选拔。CAP课程体系建设是新时期教学改革发展的必然趋势,但目前还存在CAP课程成绩的权威性、成绩和学分互认困难、高中师资不足、学生学业负担增加等问题。教育部门进行顶层设计,由专业领域具有权威的第三方机构来提供课程运行管理、考试评价服务和师资培训服务是可行做法。

摘要：《聚合物表征与技术》是化学、化学工程和材料等多个相关专业研究生的重点选修课程之一,是一门实用性很强的应用型课程。针对研究生课程的应用性目标及加强研究生课程建设的需要,在对聚合物表征与技术研究生教学现状及存在问题分析的基础上,提出“理论+实验”交互式教学模式改革理念,通过全新的教学内容设计及增设相应的实验教学环节,以理论与实验教学相互穿插的方式实现两者的有效融合。问卷调查结果表明,研究生对这种采用理论与实验相互穿插的新型授课方式表现出较高的满意度和认可度。这是由于交互式教学模式改革将“理论”与“实践”有机地、动态地融合在一起,有效激发了研究生对应用型课程的学习积极性和参与度,大大提高了教学效果,提升了研究生的实际动手能力和创新能力,增强了聚合物表征与技术在研究生科研中的实用性效果。

摘要：引发剂是自由基聚合体系的重要组成部分,它分解产生高活性自由基,从而引发自由基链式聚合反应。综述了近年来传统自由基聚合反应引发剂及体系的最新研究进展,提出一种室温即可引发聚合的三氟硼酸盐新型引发体系,该体系可对聚合产物端基进行灵活的功能设计。最后,总结展望了传统自由基聚合反应引发剂发展方向和应用前景。