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基于OBE理念的体育院校民族预科教育课程体系构建: 收藏
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引用; 《陕西教育（高教版）》2023年第12期 30-32页; 作者：卢嘉欣王丽芳殷剑侠马德康杨嘉芊西安体育学院研究生部西安体育学院体育教育学院西安体育学院学生工作处西安外国语大学欧洲学院; 体育院校民族预科教育的课程设置既要坚持“强化基础,增强能力,开拓视野,提高素质”的原则,做好“预本衔接”,又要在“多元一体”格局下,充分发挥体育学科的独特育人作用,以体育人、以体化人、以体树人,塑造健康体魄,健全道德品质,净化...; 体育院校民族预科教育的课程设置既要坚持“强化基础,增强能力,开拓视野,提高素质”的原则,做好“预本衔接”,又要在“多元一体”格局下,充分发挥体育学科的独特育人作用,以体育人、以体化人、以体树人,塑造健康体魄,健全道德品质,净化心灵审美,培养学生“五个认同”意识。本研究根据OBE教育的培养目标、学习成果、能力素养、课程模块、课程设置、课程实施、成果评价的反向设计理念,尝试构建多元化的、体现体育院校民族预科教育自身特点的课程体系,新的课程结构突出“目标导向、实践取向、知行结合”特点,构建以“文化知识教育为基础、专业知识教育为导向、实践教学为抓手、思政教育为支撑”的“四维一体”的“通识+专业+实践”完整课程体系结构。; 来源：详细信息评论

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