摘要：探索"卓越医生教育培养计划"背景下临床本科生专业英语能力培养体系构建。在需求分析理论指导下,通过问卷调查获取临床本科生专业英语学习需求。通过师资培养与转型、优化课程设计、推行课外导学、师生协同学习、同伴学习、加大过程考核、提供形式多样的课外语言操练活动、精选专业英语教学素材、实现大学通用英语、学业用途英语、专业英语渐进式培养,突显专业英语教学的职业取向,专业提升取向、校本培养取向。最终实现用英语促进学生专业发展的培养目的,体现对临床本科生的卓越培养。临床专业英语能力培养体系构建与实践,关键在于组建与壮大专业英语师资队伍,充分调研学生专业英语学习需求和社会需求,精选临床专业英语教学材料,制定相应的国家评定标准(国标)和学校评价标准(校标),从而最大程度助推临床本科生专业能力提升。