摘要：叙事医学源于文学叙事在医学领域的应用,文章论述叙事医学的起源、发展,分析评价我国医学生培养模式的现状,并提出通过开展叙事医学教育,从课程设置、教学设计、教学内容及教学评估中逐步有序地渗透医学人文的教育理念,引导医学生深入探索患者的内心体验,通过人文关怀实践活动,培养医学院校学生的人文素质,加快我国医学教育的变革,重塑现代医学人文精神。

摘要：随着国际合作与交流的持续深入,我国英语教育教学改革对英语人才培养的实践性水平提出了更高的要求,跨文化交际能力便是其中重要一项实践能力要求,自此,围绕跨文化交际能力的提升,英语教学展开了更加系统和全面的理论与实践研究。许力生和吴丽萍共同编著的《新编跨文化交际英语教程(修订版)》(2013年4月上海外语教育出版社出版)便是跨文化交际视野下英语教材设计与出版的研究成果之一,它与时俱进地融合了跨文化交际视角下英语教学的理论与实践内容,强化了学生在英语教学中的跨文化交际意识,进而有效提高了学生的跨文化交际能力。

摘要：以人文精神为内核的医学人文英语教学设计,利用“雨课堂”平台,使教学的重要环节即课前一课中一课后形成了有机的整体,互相促进。通过选取医学人文素材,借助英语语言的学习,以及形式多样的第二课堂,引导学生加强对医学人文的思考,由此将人文精神与语言技能相结合,以提高学生的人文素养,满足医学院校高等教育的发展需求。