摘要：许多本科高校正处于向应用技术型高校转型的关键时期,传统文化教育面临着弱化还是强化的两难选择。我们认为,传统文化承载着千年来我国各民族的价值观与世界观,是文化交流的重要枢纽,是中华民族的精神支柱。传统文化教育能够培养学生的人文精神与道德品质,将科技知识与人文知识相结合,对于高层次人才的培养和学生未来的长久发展而言十分重要。因此,近几年来,我校从变革教育理念做起,将相关课程覆盖到各个专业,在应用型和可持续发展上狠下功夫,建构"多元课堂"模式,全面铺开传统文化教育,取得了较好的教学效果。

摘要：通过对唐诗宋词文创产品的精准定位,设计开发出具有多种特色和情感的文创产品,并对其商业模式进行探索。创新地将其娱乐产品属性优化为寓教于乐、雅俗共赏的设计,并探讨以"大秦之水"为例的相关企业产品文案包装设计的互利共赢模式,运用情感化的方法对唐诗宋词文创产品进行营销,为文创产品提供了新颖的思路和发展的同时,也弘扬了中国优秀的传统文化。

摘要：以高精度翻译多种自然语言的单词/语句为目标,设计基于人工智能的机器自动翻译系统。首先设计了机器自动翻译系统的总体结构,然后重点描述了机器自动翻译系统的核心模块,该模块获取单词/语句通过训练获取词向量,初始词向量并赋予词性特征,采用对数线性模型实现多种自然语言的单词/语句的词向量多特征融合翻译,最后进行了实例分析与验证。结果表明,该系统可高精度翻译自然语言,在不同句型、不同并发用户量、未登录词不同字符数量下,系统翻译性能较为稳定,能够满足实际应用需求。

摘要：红色文化资源是延安市的宝贵财富,是实现乡村振兴战略的重要内容,亟待充分挖掘和有效利用,使其形成可观的经济效益和产业优势,从而助推延安乡村振兴。但延安市红色文创产业的发展仍不充分,基于现状,需要从产品、品牌、产业3个层面设计合理的发展机制,促使产品开发更能凸显延安精神,品牌宣传在文创市场上提高知名度,产业融合协调,资源优化配置,形成产业集群效应。

摘要：OBE理念可以促进现代教育改革和创新,加强对社会需求和人才需要的综合考量,有效培养人才的创新能力、逻辑思维能力、自主学习能力、实践能力等能力,促进学生积极健康成长。信息化教学过程中引入OBE理念,不仅能充分发挥信息技术及OBE的特色和优势,也能以成果为导向,反向设计日语教学课堂。本文主要研究了OBE理念下的混合式教学模式在基础日语课堂中的应用研究,首先阐述了OBE及混合式教学概念;其次,分析了OBE理念下混合教学模式在基础日语课堂中的应用原则;最后,论述了OBE理念下混合式教学在基础日语课堂中的应用思路,以便加强对OBE理念的应用,促进混合式教学模式发展,从而有效促进日语课堂教学效率和教学质量有效提升。

摘要：毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》对延安时期及新中国以来的文艺创作及理论建构发生了深远影响。《在延安文艺座谈会上的讲话》促使长安画派领袖树立了"为人民,求生活"的创作理念。创作内容现实性与人民性的艺术追求彰显了长安画派与延安文艺理论的血肉联系。延安文艺理论为长安画派乃至当代美术工作者解决了"艺术为谁而作"和"艺术如何而作"的重大理论问题。

摘要：由于当代影视作品种类繁多,形式也各有不同,所以对大学生群体的思想观念以及行为举止都带来了很大的影响。影视作品是当代大学生正确人生观的教科书,是当代大学生正确价值观的指导者,是当代大学生正确生活观的培养者,是当代大学生正确审美观的引领者。本文指出当代影视作品对当代大学生思想政治教育所起的重要的作用,其核心问题就是影视美育的问题。所以,思想政治教育视阈下的中国影视作品的正向传导和审美重构就需要做好以下几个方面:以影视美育开拓网络时代美育的新途径;以影视美育建构拒绝培养媒体时代的单向度人格;构建新型影视美育体系,实现影视艺术课堂的新突破,从而促进当代大学生德、智、体、美、劳的全面发展。

摘要：文化是一个城市独特的印记,文化产业是城市的核心竞争力。文章在对西安曲江文化的分析中,寻求西安城市形象的审美价值。文章认为曲江文化产业的发展与审美之间有机联系表现在:曲江文化产业是一种通过理想观点对审美评价进行体现的一种现实结果,并且在这个过程中也可以对人们的态度产生影响,用这种态度对人进行教育;曲江的文化产业可以真实地映射一种客观的美学价值,并且表现出了现代人对于古人的主观态度;曲江文化产业正是通过生动的艺术形象和历史典故来引导我们的审美知觉与审美体验。曲江文化产业展现在人们面前时,人们不但感受到感官世界带来的外在形式美,也感受到由内而外的精神美感,曲江文化产业向大众展现的道德关系可以丰富人们的审美体验,同时也是大众在文化体验中获取的、最具现实意义的审美价值。

摘要：学前教育是整个国民教育体系的重要组成部分,而作为其重要组成的学前语言教育则对提升幼儿语言使用能力有着不可忽视的积极作用与影响。由贾素宁和李广兴编著、中国海洋大学出版社出版的《学前儿童语言教育活动设计与指导》一书,基于丰富的研究材料和明确的问题意识,深入探究了学前语言教育的设计、组织与指导策略,以期帮助学前适龄儿童提升自身的语言表达意识和能力。总体来看,该书对学界进一步研究学前语言教育教学质量的提高有着一定的理论指导意义和实践应用价值。

摘要：线上对分是对分课堂在线上教学的一种新的尝试。英语线上教学采用对分课堂教学范式,借助蓝墨云班课和QQ等媒体平台,实现线上互动,促进语言交流,凸显学生的学习过程。准实验研究对英语专业一年级实验组(35人)与对照组(31人)实施三个月的基础英语线上教学,问卷调查及期末考试成绩用SPSS26.0进行独立样本t检验,相关分析和回归分析,显示教学设计及态度对线上学习起到关键作用,期末考试结果亦存在显著性差异,预示英语线上PAD范式中的互动教学设计对学生线上学习行为改变的有效性。