摘要：一、"邓小平理论课"教学模式设计与创新的基本思路目前,"邓小平理论与‘三个代表'重要思想概论课"(以下简称邓小平理论课)教学改革的探索着重在教学内容和教学方法方面单向度地进行,从整体性角度对教学模式的研究与探索尚处在起步阶段,还未形成比较系统独立的理论框架.从实践中看,即使在改革教学内容和教学方法的正确道路上有所作为、有所前进,但仍然不能改变教学的被动局面.

摘要：骈文在南北朝时凝结为一个美文学的象征,其文体语言结构不仅是一种语言形式规范的仪式,也是一种情感的艺术形式,表征着汉字的"意"化特征和骈文"文"的属性以及中国文化精神,有其形式的自足和完满。这种文体语言结构同时受时代精神、时代情绪、社会审美风尚、诗性高涨的影响,从而凝结为一种士人文化精神的符号,使骈文逐渐走上诗化、非功利化和程式化,导致骈文不仅有一种不断追求语言新形式的动力,同时为其自我否定创造了条件。

摘要：张艺谋不同历史时期着装的文本反映了其着装意识形态的流变。著名人物的服饰语言对其所处时代的文化产生重要作用。全球化背景下服饰文化表达对民族文化身份建构具有深刻意义。

摘要：中国原始岩画中的服饰表现,反映了早期人类对服饰独特的审美观点.通过分析归纳这些服饰的款式、表现手法、色彩运用等特点,表明它们不仅仅是对服装的再现,更体现了早期人类的宗教、审美、图腾崇拜等社会因素.认为岩画中的服饰是原始先民的心理情感和精神状态的真实写照,具有丰富的文化内涵.

摘要：通过对国际、国内解构主义时装的分析,探究解构主义对于中国服饰文化的深刻意义.解构主义意味着一种文化策略,而不是意识形态的模仿对象.中国人必须从自己的民族经验出发,策略性地利用后现代语境下日益多元的服饰元素,重新建构属于中国人自己的服饰话语,在自己生活的时代创造出独特的外观表达.

摘要：为了探求中性服装的发展空间,分析了着装的历史沿革和人们穿着中性服装的社会条件,论述了体育运动的发展和人们审美观念的转变.结果表明,中性化服装的存在不是一种偶然和个别的现象,而是有着生存和发展的无限空间的结论.

摘要：分析了专门用途英语教学及其对双语教学的帮助,告诉我们如何从课程设计、以专业知识为基础的课程大纲设计以及具体课程内容设置三个方面组织双语课程教学大纲.探讨了如何以专门用途英语教学为平台把外语教学与专业课双语教学有机结合.