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八年级生物动物学大单元教学设计
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《西部教育研究（陕西）》2024年 第2期 64-65页
作者：张辉西安市东城第二学校 
传统教学往往只就一篇课文或一个知识点进行讲解,没有将局部与整体、知识与课程进行联系,无法使学生对知识形成全面、深刻、持久的理解和认识。基于学科素养,依据学生能力,我们发现大单元教学突破了当下教学实践中培育学生核心素养所面...
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