摘要：袜子娃娃，顾名思义，是将我们脚上穿的平凡的袜子变成独特的玩偶．正是这一个个形态各异的袜子娃娃．使我校校本课程《袜子娃娃制作》呈现出孩子们天真的童心和无尽的想象。袜子娃娃教学课程的策划首先是受到国家教育改革和发展规划的影响。当中学美术教育旨在艺术教育全民普及化，并从而提高全体学生的终身发展时，我们的教学一定要有相应的调整。

摘要：本研究通过对太阳能电池与飞艇应用相结合的设计,给出了一种低阻力构型的太阳能飞艇构型,并通过对其气动性能的计算,得出其在0.05Ma和0.1Ma飞行速度时的升力和阻力。并在此基础上结合太阳能电池的特性,讨论了太阳能电池应用于飞艇时,在不同工况下对于延长航时的效果,认为采用0.05Ma的飞行速度有助于更大程度地提升飞艇航时。

摘要：1．培养学生运用比较阅读的方式鉴赏文学作品的意识。

摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出:(教育部2018)英语学习活动是发展学生核心素养的重要途径,在高中英语写作教学中,教师应从英语学习活动观的视角再次审视课堂学生学习活动设计的合理性和有效性,整合课程内容,优化教学方式,为学生设计有情景、有层次、有实效的英语学习活动。如何在高中英语写作课堂教学过程中,实践英语学习活动观,设计合理、有效的学习活动,促进学生形成核心素养呢?本文结合高中英语写作教学实践,提出教师应设计合理、有效的学习活动,发展学生的语言技能,培养他们的文化意识和思维品质,提升他们运用所学语言分析问题和解决问题的能力,从而达到发展英语学科核心素养的课程目标。

摘要：音乐是人类历史上最古老且最具有感染力的艺术形式之一。音乐课是人类进行音乐传承的重要形式之一,也是人类人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径,是学校基础教育的一门必修课。本文在分析初中音乐欣赏课的特点的基础上探究初中音乐欣赏课的有效教学策略。

摘要：以人教版选修八Unit 3 Inventors and inventions的一堂阅读课的设计为例,谈基于学科核心素养的高中英语阅读教学中学生思维品质的培养。认为在阅读教学中,教师应在导入、读前、读中、读后以及作业布置五个环节设计有利于培养和发展学生思维品质的活动。提出教师在培养学生思维品质时应注意激发学生思维的灵活性,提高学生思维的逻辑性,渗透文化意识。

摘要：分析基于主题意义的高中英语Using Language读写课的教学优势。以人教版高中《英语》必修2 Unit 3 Computers Using Language读写课为例,阐明围绕主题语境设计高中英语Using Language读写课的具体策略。

摘要：弘扬爱国主义精神,必须把爱国主义教育作为永恒主题。那么,如何在高中英语阅读教学中渗透爱国主义教育呢?教师可以结合教学内容,挖掘教材中的爱国主义教育资源,整合爱国主义素材,设计形式多样的爱国主义教育活动。

摘要：分析英语学习活动观的重要性。结合高中英语综合技能课教学实践,提出教师应围绕主题语境,以学生为主体,整合教材,设计综合性、学生感兴趣的、形式多样的学习活动,引导学生对主题意义进行深层理解,从而发展其语言能力、文化意识和思维品质,提升其运用所学语言分析问题和解决问题的能力。

摘要：一、教学背景《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出指向学科核心素养发展的英语学习活动观。学习活动是学生实践语言的基本形式。学习活动应以学生为主体,活动设计应体现由易到难、由浅入深的原则,促使全体学生参与学习活动。高中英语综合实践课(Using Language)涵盖与单元话题相关的听、说、读、写等各类语言素材,有利于提高和发展学生的听、说、读、写等语言综合运用能力。