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摘要：教材分析是确定教学方法、学法指导以及设计教学程序的基础．因此说课前必须认真钻研教材，全面考虑教材内容，分析知识结构．只有这样才能合理安排教材内容与顺序，突出重点、抓住关键．下面以“分式的基本性质”一节为例，说明在“说课”程序操作中，如何搞好“教材分析...

摘要：学生学习外语时,会因思维差距、语言差异、文化理解等因素,形成学习障碍。尤其在英语阅读教学中,由于一些阅读材料涉及外国风土人情或节选自外国文学作品,学生对其文化背景了解较少,就会形成理解上的障碍和学习难点。这就要求教师在教学设计和教学实施的过程中积极想办法,运用信息技术帮助学生在阅读之前化解文化背景知识的难点,并在阅读之后深化课程学习。