摘要：“名著导读”板块设计是人教版课标教材的一个创新，它将一部部鸿篇巨制完整地呈现出来，在师生与名著之间搭建了沟通的桥梁。然而实际教学中，不少教师只是带学生读一读导读，了解一些故事梗概，甚至一些教师对这一板块忽略不计。如何突破导读之法是解决此板块教学的关键。为此笔者主要在名著导读的“导”上着力探索。

摘要：在互联网技术不断发展的时代下,机器人已经成为人们日常生活和生产的重要组成部分,已经不再局限于工业生产的领域。在社会的不断发展之下,成人化的游戏已经过早的进入到了儿童的世界,同时这也对儿童和家长的之间的沟通关系造成了一定的影响。为了对这一系列的问题进行合理的解决,本文主要对儿童互动机器人的造型设计进行一定的研究和分析。

摘要：针对用双缝干涉仪测光的波长实验中仪器组装调试繁琐费时、光源亮度低、干涉图样不清晰等问题,设计制作了一体化双缝干涉仪,成功地解决了上述实验困难,极大地提升了课堂实效.

摘要：一、引子：寻求以成功体验为基础的信息技术教育模式用一句话来概括当前普通高中信息技术课的最大问题，就是“课程实施缺乏生命的体验”。其中有教材任务设计、高考评价制度、教师教学智慧及方式等因素的影响，但更为关键的是由于抽离了学生的真实体验，忽略了学生的生活，信息技术教学无法走进学生心灵，失去学生认同，没有真正唤醒学生主动运用技术、信赖技术的意识，课程价值被异化——原本是信息时代最重要的能力培养课程，在当前的课程体系中沦为了跑龙套的角色。

摘要：1．1918年5月9日，列宁给苏俄各地发电报称：“彼得格勒处于空前的危机境地，没有粮食。只能把剩余的土豆粉、面包干发给居民。红色首都因饥荒而处于灭亡的边缘……我以苏维埃社会主义共和国的名义，要求你们毫不迟疑地支援彼得格勒。”在这种形势下。

摘要：高中数学重要概念的教学可以借助学生已有学习经验,通过类比等方法化难为易,使得概念课的教学不再枯燥和突兀,让概念的生成和抽象概括过程自然流畅。文章通过具体的数学概念课教学实践,对生活经验、知识经验、探索经验、解题经验等学生经验进行总结,有利于学生对数学概念的深度学习。

摘要：高中数学大单元教学设计是从数学知识主线、学生认知规律、教学组织原则等方面,将教材中具有某种关联性的内容进行分析、重组、整合而形成相对完整的数学大单元进行教学设计的一种思想.本文以“函数单调性”为例对高中数学大单元教学设计路径进行一些有益的探索尝试,体现牢固知识、提高能力、发展素养的教学追求.

摘要：本文针对杨絮影响人们生活、危害人体健康等问题,通过调研现有的收集装置上,提出了一种创新设计方案,包括通风管、轴流风机、过滤网、电晕线、通电金属板、接地金属板、收集槽等部件,该设计包括轴流风机-过滤网部分和积尘区两部分,其中轴流风机-过滤网部分将大颗粒杨絮过滤收集,而积尘区部分将小颗粒杨絮带电后在电场力作用下发生偏移,最终吸附到带相反电荷的金属板上。该设计适用于室内环境,可以将飘散在空气与地面的杨絮进行自动收集,尤其对小颗粒杨絮具有收集功能。所提出的设计参数可满足以360m3的教室,每小时清洁两次的使用要求。

摘要：【设计意图】名著导读《堂吉诃德》编在人教版普通高中课程标准实验教科书必修五中，它的学习应该对必修1—5中的名著导读部分具有总结意义：在巩固前四册所学的名著阅读方法的同时，进一步调动学生的名著阅读兴趣，提升学生阅读名著的水平。

摘要：随着信息时代的飞速发展,人们对移动数据的需求呈井喷式增长,推动了移动通信技术的更新换代。然而当前有限的频谱资源以无法满足数据量的急速增长,第五代移动通信技术(5G)呼之欲出。我国在5G通信技术方面一直走在世界前列,近期提出了我国的5G频段标准。面临新的频段需求,本文应用耦合系数的方法设计了一款发夹型滤波器。该滤波器工作频段为4800-5000MHz,HFSS仿真结果表明,该滤波器带内插损仅为0 25dB,同带内回波损耗大于12dB。