摘要：论述了坚持"知行统一,开发智力,培养能力"的教学理念,不断改革生物实验教学,探索和设计以学生为主体的"教学做合一"型实验教学方案和教学过程,指导学生不仅熟练地掌握了专业基础理论知识和基本技能,而且培养了独立思考、大胆探究、科学思维、知识创新的能力。

摘要：蛴螬是林芝地区裸大麦田的主要地下害虫,为进一步了解其成灾的机理,掌握其生物学特性并确定有效的田间抽样设计方案,对蛴螬的空间分布及抽样技术进行了调查和统计分析。结果表明,蛴螬在裸大麦田中主要分布在0～10 cm土层中,其数量显著高于10～20 cm和20～30 cm土层,而在10～20 cm和20～30 cm土层间数量差异不显著;聚集度指标检验结果表明,蛴螬在裸大麦田间的空间分布属聚集分布,分布的基本单位是个体群,而且个体间相互吸引,并得出田间蛴螬不同密度时的理论抽样数;拟合蛴螬在一定精确度水平下的最适理论抽样方程为N=[5.170 3/m+0.234 8]/D2,贯序抽样方程为Tn=5.170 5/[D2-0.234 8/n]。

摘要：在讲授"蝗虫"内容时,根据其外形特点及重要功用,把蝗虫外形部分作为一节讲授,采用边讲述、边观察、边实验的方法组织教学活动,

摘要：利用果蝇杂交实验,进行了教学改革的尝试。通过教学实践力求将几个独立的果蝇实验集中于一个,以充分利用实验时间,增加内容,改进方法。在改革的尝试中,学生自主设计实验方案,独立完成实验内容,处于主导地位。充分发挥了学生主动性,达到了培养学生独立思考、实际操作及科研素质等综合能力的目的。

摘要：文章论述了坚持"知行统一、开发智力、培养能力"的教学理念,不断改革生物教学,探索和设计以学生为主体的教学方案和教学过程,指导学生掌握专业基础理论和基础知识,进行独立思考、大胆探究、科学思维、知识创新的自主性教学活动,培养学生的综合素质和动手能力,取得良好教学效果的做法和体会。

摘要：文章本着"知行统一,开发智力,培养能力"的教学原则和理念,设计和实施"教学做合一"型启发性、探究性、讨论性和开放式教学方案,在指导学生采集和培养草履虫、水螅的过程中,强化分析能力、激发创新能力、训练探究能力、提高操作能力的基本做法和经验。不仅为草履虫、水螅的观察提供了活体材料,而且能培养和提高学生的专业兴趣与综合能力,达到素质教育、全面教育、人才教育的目的。