摘要：新工科背景下机械专业课程思政教改需要突出培养学生的创新能力,提高课程思政水平。以机械专业课程《热工基础》为例,首先介绍了课程思政的研究现状,说明了新工科背景下机械专业课程《热工基础》的课程定位、内容、教学方法、教学目标及考核方式,最后根据机械专业课程思政教改要求在《热工基础》课程内容各模块中融入典型课程思政元素,在实践教学中起到了以点带面的效果。

摘要：美国电影声音学者伊丽莎白·韦斯与约翰·贝尔顿将电影声音理论切分为经典与现代两个时期,二者表现出不同的研究重点。符号学、精神分析学、现象学等研究方法被带入电影声音研究中,构成现代电影声音理论研究的庞大体系。通过分析“声音物质性”“声音事件”“声音文化”这三个核心方面,我们旨在梳理现代电影声音理论研究的发展脉络与具体呈现,揭示其现代电影主要倾向并探讨其现代性转向,以期为电影声音理论研究提供新思路。

摘要：高校的第二课堂不是第一课堂的补充,与第一课堂一样在整个大学教育体系中同等重要,是高校素质教育的重要组成部分。本文以西安文理学院为例,详细的阐述了构建第二课堂育人体系的工作目标、设计理念、主要内容以及可供其他学校参考的经验和成效。

摘要：无线光通信是一种新兴的通信技术,具有高速、大容量和安全性好等优势。然而,传统的无线光通信系统存在着单对单通信模式限制,无法满足多用户同时通信的需求。无线光通信中光学天线起着发射和接收耦合光信号的作用,一对多点发射天线可以拓展无线光通信的应用。对国内外一点对多点光学天线的发展进行总结,介绍了一对多光学天线的基本原理。对目前现有的几种一对多光学天线设计方案进行讨论。最后对该领域的发展趋势和未来发展方向进行展望。

摘要：西安文理学院校园总体规划,以中式传统的对称设计为基础,使用功能分区明确布局合理。校园景观绿化设计以校园文化为主脉,重视生态化景观绿化设计,建成一个立足实际以人为本,经济实用美观,布局合理的花园式生态化大学校园。

摘要：“美食之都”的城市形象塑造和品牌建设是构建城市美食创意体系的重要动力,由语言符号景观形塑的实体空间、主体空间、文化空间与商业空间对促进美食文化传播亦具有重要作用。从旅游者视角出发,从认知形象和情感形象两个维度对“美食之都”成都展开描写,分析语言符号景观对构建认知情感的影响;从旅游地视角出发,选取成都美食聚集地宽窄巷子作为调查点,考察多模态语言符号景观的分布与特征。由此,提出“美食之都”城市语言符号景观塑造的提升策略。

摘要：思想政治理论课教学要从课堂走向实践,西安文理学院在思想政治理论课实践教学方面进行了一系列积极的探索,主题选择围绕饱览祖国大好河山、考察改革开放的巨大成果、回望历史、感悟真谛等几个方面,并根据不同年级、不同专业的学生和男女性别差异设计具体的活动主题和活动模式,实践效果良好,该院的做法为高校思想政治理论课实践教学提供了一个值得借鉴的模式。

摘要：以西安文理学院676名在校生作为研究对象,进行关于葡萄酒认知的调查研究.结果显示:大部分学生对葡萄酒基本知识了解甚少;51.19%的学生喜好甜型葡萄酒但又不知道是什么;认知度最高的品牌是拉菲但又都没有喝过拉菲;获取葡萄酒知识的渠道主要为网络、广告、影视作品;对葡萄酒历史和葡萄酒的品鉴方法的了解接近于零但又渴望参加葡萄酒讲座或者公选课;大部分同学对葡萄酒的保健作用有所了解,但是不全面.

摘要：中国共产党通过纪念活动对不特定多数人开展大众思想政治教育成效显著。系统研究中国共产党百年来纪念式大众思想政治教育的基本方式,具有重要的学术理论意义和实践指导意义。中国共产党百年来纪念式大众思想政治教育的基本方式,按照纪念对象可分为人物、事件、节日和政党等;按照纪念主体人数可分为个体主体和群体主体,按照主体作用可分为活动领导者、组织者和实施者等;按照纪念形式可分为仪式式、会议式、文本式和艺术式等;按照教育主题可分为国家历史教育、形势政策教育、中国精神教育和国际主义教育等;按照纪念目的可分为铭记历史、历史缅怀、树立榜样、民族凝聚和对外传播等。

摘要：传统《中国近代史》课程,重心落在历史基本知识的灌输上,忽略了历史意识的形成。SPOC开启了《中国近代史》教学的新模式,推动了学生历史意识的培养。在课程改革过程中,信息技术与近代史课程深度融合,具有历史学科特色的教学形式逐步建立,近代史知识的实践与创意也在不断展现。SPOC课程推动了《中国近代史》的建设,但SPOC模式教学对教师提出了很高的挑战,在一定程度上抑制了教师开展教学改革的兴趣,需要学校或管理部门给予教师在技术层面上更大力的扶助。