摘要：结合新高考改革对历史学科产生的影响,高中历史教师需要合理创设教学情境,优化教学过程,分层设计任务与目标,才能有效促进学生的全面发展。高考模式的改革,会客观反映在试题层面上的变化之中,并会深刻影响学生对历史课堂的整体认知。高中历史教师则需要从教学目标、内容与过程等维度,结合学生的实际学情,优化课堂上的教学模式。本文就新高考背景下的高中历史教学优化策略进行初步的探究:在教学活动中可以采取以生为本、明确目标、整合资源、创设情境、合作探究、优化评价等策略发展学生的核心素养与综合能力。

摘要：这是一堂脉络清晰、主问题突出的语文课，头尾圆合，一气呵成，结构紧凑。而整堂课所表现的可贵的“尊重”意识，更令人怦然心动。一、尊重学生的阅读体验，解决学生的阅读需求上课伊始，王老师就让学生根据阅读文本的情况说“真实感受”。这个要求的提出有两点值得注意。第一，上节课已学习了《陈情表》中“陈”的艺术，也即学生对陈情的艺术技巧和文本的主题情感已有所掌握。

摘要：教学内容粤教版初三化学上册教材第28到31页。教材分析本单元是学生学习的第一大类物质。教材从学生熟悉的空气入手,为第三章《维持生命之气———氧气》的学习打下基础。空气是我们身边的化学物质,人人都离不开的物质。

摘要：1教材分析'物质跨膜运输的方式'是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第4章第3节。教材第3章介绍了细胞膜的化学组成和基本功能,本章则着重介绍细胞膜控制物质进出这一重要功能。本章前两节介绍了生物膜的结构特点及功能特性,本节在此基础上,继续探究细胞膜控制物质进出功能的方式和原理。教材以问题探讨为导入,通过比较无蛋白质的脂双层膜与生物膜在控制物质进出上的差异。

摘要：本文将线性相位FIR滤波器的设计表示成一个实对称正定矩阵的特征问题。根据求解该矩阵的最小特征值所对应的特征向量来确定滤波器的系数。通过在通带取平均的方法,避免了参考频率的设定问题。仿真结果表明,该方法提高了特征滤波器法的设计性能。

摘要：作为一名物理教师都知道物理的教学是以实验为基础，实验的基础地位在教学中是不能动摇的．实验类的试题，注重的是考查学生的实验设计、探究和方法迁移，其特点不是简单的重复课本上的原始实验，而是对教材中的原始实验予以改造、改进和创新，侧重实验基本技能和基本理论，这种基于常规教学的拓展，应该是是一种对实验教学的有效引领．但是对以下实验试题的分析，却发现有了一定的误区．

摘要：为了实现对建筑物内无线局域网(WLAN)的电磁屏蔽作用,文中将传统的十字单元结构进行曲折线设计,通过复合技术得到一种应用于无线局域网的新型双阻带频率选择表面(FSS),该表面电尺寸较小,约为0.16λ_(0)×0.16λ_(0)。然后,利用有限元法并采用ANSYS⁃HFSS电磁场仿真软件对所设计结构的频率响应特性进行分析。结果表明:所设计的频率选择表面具有较强的极化稳定性和角度稳定性,可以同时在无线局域网2.4 GHz和5 GHz频段范围内产生2.19~2.67 GHz和5.27~5.85 GHz两个传输禁带;且该结构在阻带范围内可以对入射电磁波产生约-70 dB的屏蔽作用,阻带范围外其他波段信号全部通过,该频率选择表面在电磁屏蔽、天线隔离、雷达隐身等领域具有较为广阔的应用前景。

摘要：近年来由于微生物学的重要性日益凸显,传统的微生物学实验教学方法和内容存在着许多不足,尤其是针对应用为主的工科院校生物类专业学生。因此,以现有微生物学实验课程中综合实验为基础,全面改革了土壤微生物系统进化综合大实验,从实验教学内容(微生物学、分子生物学、生物信息学、计算机程序设计、大数据库使用等多学科交叉)、实验教学理念(教师指导下,科研级别要求的自主实验方案设计),实验教学考核机制(实验操作、实验结果、开题报告、结题答辩、研究报告、实验报告考核多维度考核机制)等方面进行了改革和探索。改革结果显示新的实验教学模式更有利于培养学生的动手能力、工程思维能力、创新能力以及综合能力,其教学效果显著提高。