摘要：美术专业学生需要掌握广泛实用的美术知识,同时具备较强的专业实践综合能力,才能学以致用。当前艺术院校的美术教育专业出现部分问题,例如美术教学理论体系仍然有待完善、艺术学院对于美术教育的课程设置不太合理、美术教育与社会发展需求在艺术院校的教学中并未完美结合、学生整体素质普遍不高、美术专业师资队伍建设不健全等,导致美术教育难以适应时代发展。因此,高校美术教育专业应积极创新教学理论内容、课程设置和教学手段等,强化学生的创新意识、审美能力以及文化传承意识,致力于学生的综合教育,实现美术教育的高质量发展。

摘要：从2000年开始，随着国家教育方针政策的出台与实施，中国高等美术教育出现了空前繁荣的景象，从学院的基础设施建设、教育设备的资金投入、各种人力资源的配置、艺术类生源数量的急速扩张等方面都得到了显著的变化。但是客观地来看，近十年来中国高等美术教育的发展应该说是“喜忧参半”，由此而引发的问题值得我们认真总结和思考。

摘要：本文讨论了本原文化的概念,本原文化作为当代艺术教育与创作的资源优势,本原文化与现代大学教育。

摘要：时空留痕——2017＂开放的西美＂本科毕业季展览是西安美术学院的一项权威性、综合性大展。＂开放的西美＂已作为西安美术学院最具有品牌意义的年度大展。＂毕业季＂既是毕业生的展览,也是全体学生的大展,更是艺术教育的汇报展;既是＂学生季＂又是校园＂文化季＂,更是面向社会全面开放的＂交流季＂。

摘要：陕西作为中华文明发祥地,蕴藏着无数珍贵的历史文物古迹,尤其是辉煌灿烂的古代文明为后人留下了大量石刻艺术珍品,其具有珍贵的艺术价值和历史文化价值,堪称世界文化艺术之瑰宝。但令人遗憾的是,这些承载着古代文明和先人智慧的石刻珍品历经几千年的自然侵蚀、人为破坏和兵燹摧残之后,现已满目疮痍,损毁严重。面对现状,切实加强对这些石刻艺术珍品的抢救性保护已成为各级政府和广大民众义不容辞的责任。做好这项工作,不仅对于推进陕西旅游事业十分紧要,而且对于系统研究和继承中华古代优秀文明也具有十分重要的现实意义。

摘要：计算机基础课程，是任何一所高等院校都必须开设的课程。其内容不针对某一领域，主要涉及计算机基础性和通用性的技术及应用。按照非计算机专业“以应用为目的”的精神，开设公共计算机基础课程的目的是培养学生掌握一定的计算机基础知识、技术与方法，有利于学生形成合理的知识结构和能力结构。

摘要：通过临摹．复制的手段，制作一系列中国古代传统雕塑的教具，用于高等美术院校专业基础训练，是西安美术学院在探索中国美术教育办学思路，研究”中国传统造型体系”的重点工程。它首次打破了百余年来以西方传统雕塑作为艺术基础教育的局面，逐步将古代传统雕塑中所蕴含的中国艺术精神渗透并取代现代的西方造型体系，从而使中国美术特有的美学原理、造型规律、艺术风格特征及时有效地融进学生们的艺术观念，也使中国美术教育造型基础自始便深植于民族优秀文化的沃土之中．

摘要：在当今艺术教育的国际视野下,通过对法国美术学院课程设置、人才培养方式等方面的分析,从开放性和应用性的角度与我国美术院校的人才培养现状与在教学观念、教学内容、教学计划、教学总结等方面的比较,通过对其人才培养设置当中基础课程、主干课程和拓展课程等类型的分析和分类研究,结合教学实际构建一套具有厚实专业基础、立足区域文化和经济的课程设置、有利于学生个性发展的培养符合未来教学观念与时代需求的实用性美术教学形态.

摘要：高校教师教学发展中心在教师教学成长和高校教育质量提升中发挥着重要作用,在国内高校纷纷建设教师教学发展中心的背景下,根据其发展现状,指明存在的问题,并给出对策和建议,对于我国高校教师教学发展中心今后的建设意义重大。本文以陕西省为案例地,依据高校类型,选取了10所具有代表性的高校,采用文献查阅、访谈等研究方法,经研究发现高校教师教学发展中心面临相似的发展困境,如组织架构多样化、目标与职能不明确等,使得其建设受制于学校的重视程度,学校重视程度高,发展就会好,带有极大的不确定性。为更好地解决这些问题,提出高校可以通过设置专项经费、优化中心职能、打造示范中心、增加机构活力、采用多元化评价手段等方式,加强教师教学发展中心的建设和发展,提升教师教学的专业能力,以期为推动我国教师教学发展中心的全面提升提供有益参考。