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《婴幼儿教师口语》课程思政建设实践探析: 收藏
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引用; 《新智慧》2023年第23期 56-58页; 作者：郭艳珍西安职业技术学院健康护理学院; 职业教育的使命在于培养大国工匠、能工巧匠、高素质技术人才。对于高职院校学生精神价值观的塑造,教师可采用“显性”与“隐性”相结合的方式。“显性”指学校开设的各类思政课,“隐性”则指发挥专业课程教学育人功能,用专业课培养学生...; 职业教育的使命在于培养大国工匠、能工巧匠、高素质技术人才。对于高职院校学生精神价值观的塑造,教师可采用“显性”与“隐性”相结合的方式。“显性”指学校开设的各类思政课,“隐性”则指发挥专业课程教学育人功能,用专业课培养学生,加强价值观引导。课程思政强调教师要使用隐性的教育手段,将育人工作渗透到教师教学的全过程,达到立德树人的教育目的。相对于思政课,专业课程思政更能感染学生,更能激发学生的共鸣。在托育专业课程中融入课程思政.; 来源：详细信息评论

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