摘要：设计产业对技能型人才的需求,为职业教育设计类专业的改革与创新提供了新的动力。在职业教育体系中,为了深化产教融合,设立了“1+X”证书制度,以实现学历教育与技能培训的融通。设计类专业由于其人才培养的特性,为了达到课证融通,可以使用嵌入和补充的方式构建课程体系,以及分项和重构的方式构建教学模式。以数字媒体技术专业为例,将所对应“1+X”证书的职业技能要求,按照工作领域进行分解,再将不同工作领域的工作任务重组于不同的课程当中。以多个“1+X”证书的工作任务重新构建课程的教学内容,以达到课证融通的目的。

摘要：关中地区文化资源丰富,但资源利用并不充分,在文创设计行业还存在着资源发掘不均衡、产品品类不丰富和形象推广不成熟等问题。该区域文创设计应该顺应数字技术、地域文化和用户需求等设计趋势,通过加大对关中地区民俗、产品设计迭代以及文创外延形态的关注,设计适应当下时代的文创产品,通过定义新的传播途径、传播对象与传播方式,扩大文创产品市场,创造经济价值的同时,达到中华优秀文化的有效传播。