摘要：通过梳理阿尔班·贝尔格艺术歌曲创作及《为独唱和钢琴所作的七首早期歌曲》内容,以动机-主题发展为切入点分析其中两首歌曲的技法运用并指出,这部作品与同时期策姆林斯基和勋伯格的相关作品具有内在的发展逻辑.以这部作品为契机对音乐风格和音乐史写作进行反思:如果将“风格”作为音乐创造力、创作境况以及音乐材料的辩证统一体进行研讨,人们不仅能收获到音乐自身的美,还将认识到貌似传统的素材到底意味着什么,并可以进一步体味到作曲家甚至人类难以名状的、丰富深刻的情感世界和艺术认同.

摘要：韩国钢琴教育所取得的成绩在近些年世界各大音乐艺术赛事中展露无遗,培养出的钢琴家以技艺精湛而频频摘金夺银。笔者通过在韩国访学期间的亲身经历,并结合韩国艺术院校的钢琴教学等诸方面实践,梳理阐释韩国钢琴教育突飞猛进的深层内核,探讨韩国音乐文化及钢琴教育发展的原因,并进一步反思其对我国音乐教育发展的启示。

摘要：20世纪20年代随着对西方音乐有了更深一步的了解,国人开始探索新的音乐创作方式,学习西乐、借助西乐、改造中国音乐的思想进一步深化。音乐期刊作为新兴媒体,是当时社会音乐生活的一面镜子,折射出当时音乐发展的基本状况;也是当时社会环境下音乐思想碰撞交流的主要阵地,无论是国粹思想、西化思想、改良思想等,都在这里博弈交戈。这使得中国近现代音乐文化发展中不甚起眼的过渡阶段,在很多思想尚未得到沉淀,好多做法还未来得及验证,甚至历史学家都无法给出一个确切评价的情况下,忠实地记录了这个时代的音乐文化成果,让后人可以从中真切地了解这个时代的音乐先贤们做出的努力和追求,显现出了这个时代音乐文化的大致景观。

摘要：“民族声乐”涵盖的唱法包含两个方面:一个是所谓“西洋唱法”(或称美声唱法)传入中国之后逐渐从“中国的民族乐派的声乐艺术”建设中发展出来的唱法;另一个是中国传统暨民间唱法。“一方水土,一方歌”,在不同空间、信仰和社会习俗中形成的风格迥异的歌唱技巧与方法,承载着不同文化的知识脉络与传统。在当代民族声乐语境下,要从多样性的民间歌唱资源中汲取建构“民族声乐”乃至“中国声乐”体系的资源。我国目前关于歌唱的文献资料构成了数量庞大的文献库,要以文献库的使用和研究为抓手,进行深度文化解析,有助于促使研究、实践和对外交流“活”起来,重新获得滋养。

摘要：采用间隔六个月的三波纵向设计,对国内263名企业员工的工作倦怠、工作要求、工作资源进行测量,探讨中国文化背景下企业员工工作环境的动态变化和倦怠体验的相互影响及其作用机制。研究结果表明,控制基线水平后,工作要求增量正向影响工作倦怠增量,工作资源增量负向影响工作倦怠增量;而工作倦怠增量进一步对员工所处的微工作环境产生一定的负面影响,导致工作要求进一步增加,工作资源进一步降低,因此易形成"工作环境恶化→工作倦怠加剧→工作环境进一步恶化"的恶性因果关系回路。

摘要：科技、理工学科属于以逻辑思辨为主的一种认识方法 ,而用艺术理解世界的方式总是与感性的、顿悟的形态联系在一起,二者之间鲜有交叉与碰撞。而艺术教育恰恰是联系各种学科之间的桥梁和纽带,艺术的根本目的就是认识自然、理解自然。它本身的发展规律和基本构成也是自然的一个部分,也必须遵从自然规律。艺术教育的主要目的是将一切为人服务的功利化视角扩展到人与自然和谐相处的高度,承认人是自然的一个部分。专业艺术院校在相关技能的培训和传授中应当注重生态化,作为素质培养的艺术教育课程在不同学科交叉上应注重生态化。

摘要：艺术歌曲在中国声乐发展史上占有重要的地位,尚德义先生的艺术歌曲《巴黎圣母院的敲钟人》是中国艺术歌曲历史上广为传唱的曲目,本文通过对作品的曲式结构、钢伴编配以及歌曲创作等方面进行分析,深刻地领悟这首作品的意义,进而在演唱中更加到位的诠释这首优秀的作品。

摘要：随着智能化教育的普及,音乐教育的平台和方式日趋多元化,古筝教学在注重“艺术性”的同时,也要注重其“智能性”,将“艺术性”与“智能性”相融合是古筝教学的必然趋势。当前,高校要通过完善古筝教学中“艺术性”与“智能性”融合的数字化课程环境、创新教学模式、推广辅助教学软件以及应用VR技术等途径,加强二者的融合。

摘要：陕北民歌是我国民族文化中的艺术瑰宝。本文从陕北民歌的旋律、歌词内容、陕北人的情感等方面,对陕北民歌开展美学分析,挖掘其美学价值,借以引导当代人们理解和欣赏陕北民歌的艺术美、人性美,使人们领略到陕北民歌的艺术魅力,从而更好地保护和传承陕北民歌。

摘要：阿炳的《二泉映月》是我国民间音乐作品的艺术瑰宝。这首乐曲曲调激昂悠扬,其表达的思想感情影响了一代又一代人。储望华先生对这首乐曲的曲调、旋律、艺术价值都加以肯定,并且对这首曲子进行改编,创作成钢琴曲,使这首民间乐曲的艺术价值得到空前提高。这首钢琴曲通过钢琴与二胡两种乐器演奏的完美结合,实现了中西方音乐的完美融合。本文主要对钢琴曲《二泉映月》这首曲子的来源意义、艺术价值和曲调进行分析。