摘要：教学过程，是一个师生双边活动的过程，是教师的教与学生的学统一的过程。在这个过程中，学生是主体，教师起主导作用，要完成教学任务、取得良好教学效果，就要充分尊重学生的主体地位、发挥教师的主导作用。那么，教师和学生这两个角色，在教学过程中如何配合？他们之间的这种配合对教学的意义如何？影响配合的因素有哪些？怎样才能处理好两者间的配合？对于这些问题，在以往的教学研究中探讨不多。本文试就这些问题，提出一些个人的思考。一、教学过程中师生相互配合的意义1．师生相互配合，是教学成败的关键良好的教学配合，能充分调动和发挥教师与学生在教学过程中的积极性、能动性，使教学工作取得科学成效，并烙上艺术的色彩。因为，如果师

摘要：要有效地开展高师《教育学》课程的综合改革，首先必须对传统教材、教法的缺陷进行深刻剖析；其次要明确新世纪中小学素质教育、创新教育对师资培养的目标要求；第三要树立新的教师观、学生观、学习观、师范观和教育发展观。只有在理论体系、教学方法、实践环节、评价方式等方面全面进行突破，才能取得《教育学》综合改革的良好效益。