摘要：宏扬祖国文化,提高学生素质,活跃课堂学习氛围,提高课堂教学效率,适应课改潮流,关键在于及时转变观念,适时转换角色。那又如何适时地转换角色呢?一、及时充电,做艺术型教育家吕叔湘先生说:"教学,就是教学生学,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生。"新形势下的教师,应成为科研型、专家型、艺术型的教师。不仅"能"教,而且"会"教;不仅要精通本专业知识,还要了解相关的学科知识;不仅要钻研新的理论、领会新的思想。

摘要：提问是课堂教学中一个必不可少的环节,教师通过对学生的提问,既可以了解学生对基础知识掌握的情况,也可以活跃学生思维,启发他们深入思考,从而培养学生分析问题和解决问题的能力。因此,我们要重视历史课堂上的提问,要研究怎样提问才能取得更好的效果。一、提问要充分发挥教师的主导作用1.营造民主、平等、宽松、和谐的课堂气氛。(1)因材施问、优差有别。提问要有针对性,要多准备几个方案和选项。