摘要：随着新课程学习基础设不断深入,初中数学课程在激发和引导学生思维方面面临着越来越大的挑战,这意味着数学教师教学设计发展的新方向。传统的基于模型的数学教学方法不够清晰,不足以激发和引导学生的思维。因此,在新的教育环境下应做出适当的改变。文章立足于新课程教学要求的背景,激发和引导学生的思维,并结合实际检验和分析教学的相关重要性。

摘要：随着国家对学生们的中华传统文化越来越重视,学校的美术课程也在进行不断地变革与发展。在当前素质教育以及能力导向的引导下,中小学美术教学目的主要是提高学生的艺术修养和审美能力。本文以中华传统文化和西藏民族文化在义务教育阶段课堂教学中的应用作为研究对象,结合美术教材中的教学案例进行了翔实的阐述,论述了中华传统特色和民族文化在作业设计中施行的可行性。重点分析了传承民族文化对于西藏地区中小学美术教学的价值和意义,助力藏族学生获得全方位发展与成长。