摘要：“舞台紧张”是指声乐专业学生在考场、舞台上或在人多严肃的场合下歌唱、表演时因精神紧张而影响演唱和发挥正常水准的一种特有现象。这种现象在表演艺术的声乐、器乐等平常采用单独上课、练习,舞台上单独考试过关的教学形式,而且技术性强,细腻又非常内在的专业中特别突出。尤其在声乐专业学生中更加普遍、严重,持续时间相当长,严重影响学生的学习成绩和心理,干挠教学计划和进度,甚至对学生今后的声乐事业前途,毕业后的艺术生涯笼罩上一层厚厚的阴影。

摘要：在艰辛的声乐教学过程中,面对着各种不同的教学对象,面对着看不见摸不着的发音器官,除了要有正确的声音概念、娴熟的技巧、正确的判断力,还要有灵活机动的施教手段.如:针对有“舌根音”毛病的学生,由于长期以来他们养成了不正确的歌唱习惯,具体表现为:歌唱时将舌身向后团缩,有的后缩离门齿有半指远,使本应放松、伸展、放平的舌变得僵硬;更有甚者,当演唱到音区稍高的延长音时,舌尖会明显上翘,使圆润的声音变得僵而暗淡,严重地防碍了声音的通畅,妨碍了共鸣的运用.而且这时发出的声音,往往有一种假象:本应是抒情男高音,却能发出像男中音一样“粗壮”的声音;歌者认为这种声音浑厚、雄壮、优美,并认为这样唱才是声音集中,而听者会感到很不舒眼,总感到歌者喉里塞了什么东西,而且声音不能持久…….此时若硬碰硬,教师越强调舌根的松动,学生会下意识地更加重舌根的僵硬.