摘要：超常搭配是制作新闻标题常用的修辞技巧。本文在描述新闻标题中词语超常搭配的结构类型以及超常规修辞模式的基础上,分析了超常搭配的语用价值,阐释了新闻语言超常搭配的心理基础、接受心理,以及审美意义,并得出了一些具有规律性的结论。新闻标题要尽可能的引起读者的注意,尽可能多的表达丰富的信息,抢眼的新闻标题无论在什么位置,读者也能一眼就发现。新闻标题的制作是一门艺术,新闻写作者应当认识到超常搭配在制作新闻标题中的重要作用,不断提高自身素质,努力写出较高质量的新闻标题。

摘要：张爱玲是中国现代文学史上重要的女作家,她的小说体现了女性独有的细腻情感和古典气质。《倾城之恋》是张爱玲爱情小说中比较特别的一部,也是唯一的以男女主人公经历种种变故,最后幸福生活为结局的小说。故事的结局看似是幸福温馨的,但在这幸福温暖的背后,却蕴藏着更深层次的无奈与悲凉。本文通过分析女主人公白流苏的性格特征来了解作家的创作思想,通过小说精心巧妙的时间设置来把握时代和社会的变迁,通过对人性冷静深刻的剖析来体味作家的无奈与怜悯。并以此为切入点,深入地探讨《倾城之恋》的艺术特色。

摘要：在传输信息时,电能计量二次设备容易受到外部噪声的影响,导致校验时替换的异常值占据过多的处理进程。针对该问题,设计了非同步采样情况下电能计量二次设备远程校验方法。这个方法采用频点标定二次设备的谐波信号,非同步采样二次设备谐波,设定数值化的先验条件,索引不同稀疏率数值,构建自适应远程追踪算法,消除外部噪声产生的干扰,生成字符串,生成验证参数,设定校验触发数值条件,完成电能计量二次设备远程校验。还搭建了电能计量二次设备校验装置,非同步采样异常数据点。实例测试结果表明,该方法替换异常值所占据的处理进程最小,并未给二次设备的运行带来额外的负载,实际应用效果得到验证。

摘要：普通的导盲犬训练时间长、培养费用高,利用科学的技术设计出一款智能的导盲犬,不但可以减少费用,还可以提高其实用性。设计通过单片机实现对导盲犬的控制,其中包括超声波测距功能、红外线避障功能、黑白线循迹功能,以及多模块的处理功能。这款智能导盲犬,可以按照盲人道路线自主智能导航,实时报停,从而取代普通导盲犬在生活中的应用。该智能导盲犬的成本低廉,易于实现规模化生产,具有广阔的市场前景。

摘要：为了给晶闸管整流励磁控制系统的设计提供较为准确的数学模型 ,对晶闸管三相半控整流桥、移相触发环节的电路方程建模及实验建模方法进行了详细阐述 ,明确了数学模型中各参数的物理意义和具体求解方法 ,得出了功率励磁装置的传递函数、晶闸管移相触发和整流环节的传递函数。

摘要：随着信息技术的不断发展,微课程这种新型的数字化学习资源在信息技术学科教学中的作用日益凸显,它以短小精悍、形式灵活等特点逐渐成为广大教育工作者关注的焦点。本文以自2011年—2016年3月关于微课程设计研究的文献为研究对象,从微课程设计的理论基础、设计模型、设计要素等维度进行分析,发现学者们关注微课程的视角已从概念、价值和意义逐步转向微课程的应用对象、在学科教学中的应用策略、方法等,微课程的资源建设、教学设计和评价体系研究是薄弱环节。

摘要：文章描述了使用Flash设计和制作学习藏文基词课件的过程,课件的主要内容有藏文基词的学习资源与相应的练习题。设计过程中使用Photoshop制作封面、按钮等图片素材,使用Flash制作动画,经过多次修改将其做成了一个有民族特色的课件。

摘要：即兴伴奏是各类学校的音乐教师和手风琴专业演奏员必不可少的演奏技能之一，在实际教学与工作中更多的是担任伴奏，即兴伴奏是指未经编写的即兴伴奏即：一拿到单旋律谱便能立刻用合理、顺畅的和声、节奏及其他技术手法，演奏出较完整的伴奏，即兴伴奏在各大师范院校及专业音乐学院早已得到了重视，并增加了手风琴即兴伴奏的内容，用来培养学生对手风琴即兴伴奏的演奏技能，一些学者和教育工作者通过多年的实践，总结了经验，也写出了不少关于手风琴即兴伴奏的教程，我校手风琴课程设置中也应增加手风琴即兴伴奏的有关内容是很有必要的，因为，很大一部分手风琴演奏者仍然不能较熟练地掌握即兴伴奏的演奏技能。

摘要：测土配方施肥"3414"试验数据分析复杂,介绍了"3414"试验数据分析软件的功能、模块结构、模块设计,以期提高数据输入、回归分析、方程分析效率,并将分析结果应用指导生产和新的试验设计。

摘要：本针对初中道德与法治课程中的应用问题进行针对性的深入探讨。首先,通过文献调研和分析,确定本研究的理论框架和研究方法。然后,制定出适用于初中生教育的社会情境情感教育方法,并在此基础上对初中道德与法治课程进行规划和设计。结果显示,社会情境情感教育有效提升了初中生的道德认知水平,增强了他们的法治意识。在社会情境情感教育的引导下,学生能更好地理解和接纳他人,提高了人际交往能力。同时,这种教育方式也提升了课堂教学质量,引导学生主动参与课堂互动,提高了学生的学习兴趣和积极性。通过本研究,希望能为道德与法治教育提供借鉴,推动中国初中道德与法治课程的发展。