摘要：目的了解医疗骨干英语学习的目标需求,实施模块教学,将教学任务和教学目标进一步条理化、明确化、精细化。方法以需求分析理论为基础,通过对京内外10所医院医疗骨干英语学习需求进行调查访谈,并进行定量定性分析。结果生源层次不同,学生学习能力差异不同,教学方式内容各异。应重视教学需求与学习者需求、市场需求相一致。结论设计并开展"模块化"训练,调整教学内容、手段和语言测试,构建满足学习者需求的医学英语教学体系。

摘要：目的适应研究生培养需求的变化,进行医学专业研究生英语教学改革,以提升学生的专业英语写作水平和运用能力。方法对研究生英语教学大纲进行了改革调整,对教学内容、课型比例、教学模式等进行重新设计。将研究生公共英语课程从原来的通用英语改为学术英语,在课程设置上明显增加写作课程的比重,在教学内容上更加注重学科针对性,在教学方法上,注重调动学生的主观能动性。结果通过对2008级～2013级300名博士研究生和398名硕士研究生的英文论文写作及投稿情况、SCI论文发表情况进行调查发现,英语教学改革提升了研究生英语写作水平,一定程度上保障了学生SCI论文的发表。结论医学专业研究生英语教学改革需要突出以学术英语为核心,对原有的教学大纲进行改革调整,更新教学方式、教学内容和考察形式,授课教师也要积极进行转型。