摘要：目的:比较新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间缓和医学线下教学前后研究生对相关知识的理解并评价教学效果。方法:设计并采用电子问卷调查,对疫情期间线上和线下教学进行评价,并比较缓和医学线下教学前后研究生对学科基本知识的理解。结果:课前183人、课后181人参加了调查,基本情况无显著性差异;课前65.03%、课后74.59%研究生认为线上授课对学习有一定影响但不显著,二者相比无显著性差异(P=0.05);缓和医学线下教学课后与课前相比,研究生对缓和医学的重要性、安宁疗护和症状管理的看法及基本镇痛理念均有显著提升(P<0.05);但课后在缓和医疗与安宁疗护的概念上仍有混淆;对基本伦理学原则、疾病末期病人的治疗原则掌握较好。结论:研究生认为线上教学对学习效果可能有一些影响,但属于一种灵活的教学方式;缓和医学的线下教学显著提高了研究生的缓和医学认知,今后教学重点应集中在伦理学原则、缓和医学和安宁疗护的联系和区别及基本镇痛知识上。

摘要：背景日常生活活动能力(activities of daily living,ADL)受损是老年人最主要的健康问题,目前针对我国农牧区老年人ADL的相关研究较少。目的通过对农牧区老年人进行问卷调查,分析日常生活活动能力的影响因素并提出应对建议。方法采用横断面研究设计,于2020年9月-2021年5月选取我国3个不同经济发展区域的农牧区老年人进行问卷调查,收集老年人的一般资料、日常生活活动能力情况、患慢性病情况等,进行ADL的单因素和二元logistic回归分析。结果本研究共发放1450份问卷,回收有效问卷1394份,其中东部地区441份,中部地区288份,西部地区665份。调查对象年龄60~101(70.03±7.99)岁,男性672例(48.2%),女性722例(51.8%),日常生活活动能力受损率45.6%,慢性病患病率53.7%。二元logistic回归分析结果显示高龄、女性、居住在西部地区、生活在牧区、无经济收入、有养老保险、多病共存、健康自评状况与农牧区老年人日常生活活动能力受损相关(P<0.05)。结论农牧区老年人日常生活活动能力受损率高,且受多种因素影响,需要国家、社会的关注扶持以及便捷有效的医养结合服务,以提升生活质量。

摘要：目的了解老年医学科护士岗位胜任力、管理关怀性和护士长领导力的现状,并探讨三者间的关系。方法使用自行设计的一般资料问卷、护士老年护理岗位胜任力量表、管理关怀性评估量表、护士长领导力问卷对北京市23所三级甲等医院老年医学科的388名护士进行调查。结果老年医学科护士岗位胜任力得分(207.25±8.48)分;管理关怀性得分(94.34±8.65)分;护士长领导力得分(166.37±8.58)分。老年医学科护士岗位胜任力与管理关怀性呈正相关(r=0.523,P<0.01),与护士长领导力呈正相关(r=0.604,P<0.01)。多因素分析显示,工作年限、职称、管理关怀性、护士长领导力是影响老年医学科护士岗位胜任力的主要因素。结论老年医学科护士岗位胜任力处于中等水平,管理关怀性处于中等偏低水平,护士长领导力处于中等偏上水平。医院管理者可从管理关怀性、护士长领导力层面出发,进一步提高老年医学科护士岗位胜任力水平,助推老年护理事业发展。