摘要：军队文化艺术干部在我军政治干部系列中是一个充满活力和生机的特别群体,无论是战争年代还是在和平建设时期都是我军政治工作的一支生力军、宣传队.在推进具有中国特色的军事变革,做好军事斗争准备过程中,搞好军队文化艺术干部的继续教育,提高其专业及综合素质,对培育部队战斗精神,提高部队战斗力,加强部队文化建设具有重要意义.

摘要："通识教育"是针对过度专业化和功利主义倾向的教育思想提出来的,通识教育课程的目标是传授一般知识和发展一般性能力,除了个体的职业训练外,它更关注个体的全面发展,即培养具备远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的"educated people——受过教育的人"。文化艺术是一个具有很强专业特质的教育范畴,客观存在过度专业化和功利化倾向,培养的人才知识面狭窄,责任感和社会意识欠缺,难以融入社会为大众所接纳的问题突出,所以,强化文化艺术教育的通识课程,具有突出重要的意义。在当前文艺教育体制下,改革教学内容、注重传统承袭、加强道德教育、拓展选修课程,是艺术教育融入通识教育先进理念,培养德艺双馨文艺人才的有效方略。

摘要：教学有法,教无定法。教学方法与手段直接影响教学质量,因此扎实推进教学方法和手段改革是深化教学改革,提高人才培养质量的重要环节,而推进教学方法和手段改革,需要教学管理部门相关人员和教员具有先进的教育思想和教育理论作为指导;需要教员结合自身知识结构和教学特点,身体力行的加强实践,和教学对象一起探索合适的方法手段,并形成独特的教学风格;需要有相应的保障条件和保障机制。

摘要：任职教育是一项复杂的系统工程,必须着眼顶层设计和整体规划,在人才培养目标、课程设置、教学内容、教学方法手段、教材建设、师资队伍、综合保障等方面科学谋划,科学构建军队文化艺术岗位任职教育培训体系,进一步更新观念,深化教学改革,全面开创任职教育新局面。

摘要：本文以二十世纪九十年代七部军旅长篇小说为研究个案,分别对其审美特征进行了分析和梳理,指出当代军旅长篇小说在以英雄主义、爱国主义精神为主流审美模式的同时,注入了忧患意识、自省意识、写实意识、通俗意识、反战意识等多种全新的审美元素。这种审美特征由相对单一性、封闭性向多义性、开放性的变化,极大地丰富了军旅长篇小说的审美内蕴,提升了军旅长篇小说的思想内涵、艺术质量和在当代文学格局中的地位。

摘要：教学档案作为专门档案,它和其它档案的归档制度和分类标准及方法的选择有共性也有差异,作为军队艺术院校应根据其特有属性,结合各学科专业特点,各专业及任职教育教学规律,以教学评建工作为契机,科学合理构建军队艺术院校教学档案实体分类。

摘要：艺术人才培养应考虑其先天素质的要求 ,强调针对性、灵活性与实践性。军队艺术人才的“军旅特色”在于强烈的国防使命感、深切的“绿色情缘”和崇高的美学旨趣 ,其质量指标除艺术感觉、文化底蕴和专业基本功之外 ,还要突出多重的艺术表现能力、强烈的生活感受力、出色的即兴表演 (创作 )能力和明确的政治责任感、严谨的创作作风与明快的艺术风格 ,由此得出三个培养支点 (培养重心 ) :即特有的情感训练、特有的素质训练和特有的能力训练。

摘要：促进军队艺术硕士教育和任职教育的融合发展,是军队人才队伍建设的创新思路和重要举措。《2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要》和《推进军队研究生教育创新发展的意见》都对这一模式提出了指导意义很强的具体要求。从文学艺术类人才培养和成长的特点规律看,"两类教育"的融合发展具有很强的必要性和可行性,是解决教育教学资源的有限性问题、满足个人发展需要、解决部队文化建设相关问题的有效途径,具有坚实的政策依据、扎实的学理基础和稳定的借鉴模式。艺术学院承担着艺术硕士和任职教育的人才培养任务,为"两类教育"的深度融合提供了得天独厚的学科专业基础、领导基础和实践条件,在培训时间、专业班次设置、生源互推、考核模式等方面加大探索实践力度,走开"两类教育"融合发展的路子,对培养适应部队建设需求的应用型文化艺术人才具有较强的创新价值和现实意义。

摘要：本文以军队院校任职教育核心课程建设的有关意见为依据,结合学院任职教育训练任务现状,梳理了核心课程内涵的发展演变,分析了军队院校任职教育核心课程建设的背景,研究了军队艺术院校任职教育核心课程构建面临的矛盾和问题,并在此基础上探索了任职教育专业方向的细化归类和核心课程的构建思路。

摘要：当前，科技发展日新月异，知识经济初见端倪，综合国力竞争日趋激烈。时代背景、社会环境和任务要求的变化，使得我军院校教育面临着许多新情况和新问题，继续沿用过去的经验和思想治校办学，已不能适应时代发展和形势变化的要求。因此，必须更新管理观念，转变工作思路，突出依法治教、依法治校，使院校教育的各项工作在法制化的轨道上规范运行。