摘要：从大气气体吸收衰减模型出发,基于微波雨衰特性和雨滴谱统计资料建立了微波链路降雨有效衰减的修正模型和视距微波链路的降雨反演模型.设计并搭建一条视距微波链路测雨实验系统,利用降雨反演模型反演了路径平均降雨强度,并与雨滴谱仪进行了同步对比.观测结果表明,视距微波链路降雨反演模型的反演雨强与雨滴谱仪测量结果的相关系数大多高于0.6,最高可达0.9647;累积降雨量的绝对误差大多在0.5 mm以内,最小偏差仅有0.0827 mm;相对偏差大部分在15%以内,最小相对误差为3.3415%.实验结果验证了微波链路反演降雨的有效性和准确性.

摘要：针对空中目标敌我识别研究较少同空中战场管理结合的问题,提出了一种基于模糊推理和证据理论的空中目标敌我识别方法。首先,分析了空中目标敌我识别与战场空域控制的联系,介绍了该框架下的敌我识别流程和判别逻辑。然后,通过设计直觉模糊推理系统,建立相应的推理规则和解模糊算法对该方法进行建模。接着,使用证据理论对模糊推理结果进行修正和融合,以实现连续识别。最后,通过实例验证了该方法的有效性和合理性,可为相关研究提供参考。

摘要：目前的检漏法都是只有当罐内油品渗漏后流到油罐基础以外,才可能采集到油品,才能检测出油罐底部是否泄漏。对于锥底立式金属油罐,其底板发生渗漏后,不设法将渗漏初期的油水聚积并引至油罐基础外部就无法检测出油罐底部的初期渗漏。根据工作实践,提出了设置油罐基础检漏层的设想。

摘要：目的针对当前战伤救治教学方式单一、内容固化的问题,作者单位采用翻转课堂和案例教学法的方式,探讨提高我军卫勤队员战伤救治水平的教学新方法。方法将参与2021年空军军医大学举办的战救技能培训班的两队学员随机分为对照组和实验组。两组队员采用相同训练大纲进行理论学习,对照组采用传统战伤救治理论授课的模式进行授课,实验组采用课下视频教学,翻转课堂的模式进行授课,培训后所有队员再次参加综合技能考核评估学员战伤救治技能掌握情况。最后通过问卷调查评价学生对教学效果的满意情况。结果 (1)实验组战伤救治综合技能考核成绩高于对照组(P<0.05);(2)实验组在课程内容设计难易程度方面、课程对于工作实际需求方面、课程涉及的救治技术掌握程度方面、课程趣味性方面以及课程对于提升综合救治能力方面均优于对照组(P<0.05)。结论通过应用翻转课堂教学法进行战伤救治教学可以帮助学员加速融入课堂,提升自主学习兴趣,增强对知识的理解记忆,提高战伤救治能力。应用翻转课堂与案例教学相结合的教学模式可以取得较好效果。