摘要：“双减”政策的落地为教育教学方式的变革奠定了基础。全面提高教育教学质量,减轻学生的作业负担,优化作业设计刻不容缓。因此,本文聚焦小学语文作业设计,减量增质,创新增效,为语文教学赋能。一、学校层面:加强作业管理。(一)改善作业管理方法。学校应注重作业的层次性、有效性、科学性、发展性,做好语文作业创新设计的“三个结合”:统筹规划与自主选择相结合、知识学习与生活实践相结合、独立完成与小组合作相结合。学校教导处可完善相关作业检查制度,通过定期和不定期相结合的方式,检查作业完成情况,并及时反馈。同时,关注周末与假期综合实践性、探究性作业的开发,并提出具体可行的作业建议,帮助学生学会学习,将知识与能力灵活运用于生活,解决实际问题。

摘要：导读:7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。"双减"的重要内容之一,就是要大幅压减作业总量和作业时长,减轻学生的作业负担。前不久,许昌市毓秀路小学组织部分班主任教师,围绕"双减"工作开展情况进行座谈,探讨如何全面压减作业总量和时长,科学合理设计作业,减轻学生过重作业负担,呵护学生健康成长。

摘要：整本书阅读作为语文课程的六大学习任务群之一,对发展学生的思维起着重要作用。学生的阅读能力需要在动态的语文实践活动中习得,因此,在进行整本书阅读教学时,教师需要设计丰富的语文实践活动,让学生在活动中发展思维、提升素养。

摘要：“双减”背景下,我们的课堂在不断地发生变革。作业作为重要的学习延伸活动,也应该顺应改革的热潮。传统的语文作业存在不少的问题,如:机械性作业多,灵活性作业少;单人完成的作业多,合作完成的作业少;书面作业多,实践性作业少。

摘要：先学后教是当前教学领域的一场实质性变革,这里的“先学”就是要让学生开展前置性学习,通常称之为自学。教师在教学中要做到先学后教,培养学生的自主学习能力;让孩子进行课前预习,并尝试设计导学案或引导性问题;教学生学会思考,让他们的自学更有针对性;在教学中优化核心问题,提高教学的有效策略。

摘要：研学旅行是在教师的指导下学生自主选择与探究的活动,教师在其中扮演着重要角色。研学旅行的有效实施需要教师具备一定的规划设计能力、沟通交往能力、组织管理能力和研究创新能力。为此,教师需要立足研学旅行活动,加强专业培训;鼓励积极参与,丰富实践经验;明确研学旅行价值与需求,增强自主发展意识;构建经验共享机制,营造良好交流环境。