摘要：教学的艺术不在于传授，而在于激励、启发、引导。教师的职责不在于“教”，而在于指导学生如何“学”。个性化的语文教学，必须有轻松幽默的一面。轻松的教学、幽默的启发能沟通师生之问的情感，创设教学的情趣和氛围，产生幽默中不失本分，欢乐中不乏启发的教学效果。

摘要：实习质量不高是我国许多职业学校面临的共同问题,因此有必要对实践性学习的教学设计进行深入、系统的研究,以提高实践性学习的结构化水平。

摘要：1习惯正确．科学操作操作AutoCAD软件时应养成良好的习惯。比如画图时用有手控制鼠标，左手放在键盘的回车键旁边，L（直线）、M（移动）、O（偏移）、H（填充）、I（插入图块）等常用命令键均在它的附近，便于快速输入；重复操作命令时用右键或回车、空格键，避免重复输入；输入数字用小键盘．便于快速输入；尽量采用在命令行直接输入快捷命令．减少使用下拉菜单和点击命令图标的次数，