摘要：随着教育改革的不断深入,核心素养的培养成为教育领域的重要议题。《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》,明确指出了高中信息技术课程应注重学生核心素养的培育,包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等四个方面。这一标准的提出,不仅为高中信息技术教学指明了方向,还对传统教学模式提出了挑战。项目式教学作为一种以学生为中心、注重实践和探索的教学模式正逐渐成为培养学生核心素养的有效途径。项目式教学通过让学生参与真实或模拟的项目,在解决实际问题的过程中学习和应用知识。文章以粤教版高中信息技术必修一第四章《程序设计基础》教学为例,分析项目式教学融入高中信息技术教学的意义,探究项目式教学融入高中信息技术教学的实践模式,引导学生在项目中不断尝试、探索和解决问题,加深对知识的理解和应用,提升其综合素养。