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铜与硝酸反应演示实验改进设计: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2015年第1X期 56-页; 作者：汪菊张明诸暨市私立诸暨高级中学; 一、实验在教材中的出处苏教版必修1第100面,观察与思考【实验1】【实验2】。二、实验原理和目的1.原理铜与浓硝酸、稀硝酸反应分别会产生有毒气体二氧化氮(红棕色)和一氧化氮(无色)。一氧化氮很容易被空气中的氧气氧化为二氧化氮,二氧...; 一、实验在教材中的出处苏教版必修1第100面,观察与思考【实验1】【实验2】。二、实验原理和目的1.原理铜与浓硝酸、稀硝酸反应分别会产生有毒气体二氧化氮(红棕色)和一氧化氮(无色)。一氧化氮很容易被空气中的氧气氧化为二氧化氮,二氧化氮易溶于水。2.目的(1)通过实验证明铜与不同浓度硝酸反应产物不同。; 来源：详细信息评论

对症下药灵动引导——高一数学《三角函数的诱导公式》教学设计: 收藏
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引用; 《数理化解题研究（高中版）》2017年第3X期 25-页; 作者：吴江浙江省诸暨市私立诸暨高级中学; 本文深入研究了《三角函数的诱导公式》章节的重点内容及要实现的教学目标,并据此探索了该章节的教学设计思路.; 本文深入研究了《三角函数的诱导公式》章节的重点内容及要实现的教学目标,并据此探索了该章节的教学设计思路.; 来源：详细信息评论

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